ГОТУЄМОСЯ ДО ДПА РАЗОМ

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 19

1. Прочитайте уважно текст.

Повітряна кулька

На повітря(н,нн)ій кульці були гарно намал...овані ч...рвоні вуста, що усміхалися. Настуся завжди тримала кульку за нитку. 

Дівч...нка боялася, щоб кулька не втекла з вітром. Або не (на)кололася (на)колючки рожі, що ро(з,с)рослися високим кущ(е,о)м.

Якось (Н,н)астуся випустила нитку, якою була прив...язана кулька. Крізь відчинену кватирку кулька вилетіла на подвір..я.

Вона полинула у блакитне небо. Наздогнала хмаринку, з якої звисав чорний шнурок, і порівнялася з нею. На хмаринці лежав малий 

чорний хлопець із ріжками. А чорний шнурок - то його хвісто. Хлопець висолопив довгого червоного язика. Кулька усміхнулася до нього, 

а він насупився.

- Хто ти такий сердитий? - запитала кулька.

- Я чортик. Невже не чула про мене? - здивувася рогатий.

- Настуся ніколи не розповідала про тебе, - відповіла кулька.

Кулька і хмарка з чортиком летіли поруч. Ураз чортик зірвався на ноги, нахилився до кульки:

- Добре, що ти втекла від нечемної Настусі. Зараз ми  трохи побуцаємося. Я недавно погострив ріжки.

- Мені не можна буцатися, - заперечила кулька. - Я можу тріснути.

Кулька відлетіла в бік. Наздогнала іншу хмарку. На ній сидів хлопчик у довгій сорочці. За плечима в нього були крила. Він усміхнувся кульці, 

привітався.

- Хто ти? - запитала кулька.

- Я ангелик, - відповів хлопчик. - Я про тебе знаю, бо щойно бачив Настусю. Вона дуже плаче за тобою. Їй бракує твоєї усмішки.

- Можливо, вона любить мене, - погодилася кулька, - але весь час тримає на нитці. А я захотіла волі...

- Бути вільною - це добре, - відповів ангелик. - Але хіба ти зараз вільна? Ти линеш тільки туди, куди хоче вітер, а не туди, куди ти бажаєш.

- Як мені дістатися до Настусі? Я сумую за нею, - мовила кулька.

 Ангелик злетів із хмари, взяв кульку за нитку і почав спускатися донизу.

Настуся побачила усміхнену кульку, вхопила її за нитку, притулила її до себе. Дівчинка щасливо усміхалася.

- Люба кулько, - сказала Настуся, - я тішуся, що ти повернулася. Я сумувала без твоєї усмішки.

Кулька підвела очі до неба. По ньому пливли тільки білі пухнасті хмаринки. Кулька знала, що на одній із хмаринок сидить ангелик. Він, напевно, бачить її щасливу усмішку. І також усміхається.

                                                                                                               За Ігорем Калинцем                                                                                                                                                                  

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф, розкрийте дужки.

3. Визначте жанр тексту. Упишіть назву жанру в подане речення.

    Я прочитав (-ла) _______________________________ Ігоря Калинця 

    "Повітряна кулька"

4. Заповніть таблицю

     Персонаж                                                   Риси характеру

_________________     ___________________________________________

_________________      ___________________________________________

5. Поясніть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів підвела очі до неба.

_______________________________________________________________________________________________________

6. Підкресліть в поданому реченні прикметники. Доберіть до них синоніми, запишіть.

    По небу пливли білі пухнасті хмарки.

7. Підкресліть в поданому реченні головні члени речення.

      Ангелик злетів із хмари, взяв кульку за нитку і спустився донизу.

8. Від поданого іменника утворіть спільнокореневі слова, різні частини мови.

     Хмарка - _____________________________________________________

9. З ким потоваришувала кулька? Поясніть чому? Напишіть про це текст (8-9 речень)

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 19
.

1. Числу 80000 у натуральному ряду передує число

    а) 79000;                                    б) 7999;                                 в) 79999.       

                                       

2. Число 7 є розвязком рівняння

   а) 6 * х = 48;                              б) 45 + х = 17 * 3;                в) 8 * х = 28 * 2.                                              

3.Яку частину становить 1 кг від 1 ц?

    а) 1/100;                                    б) 1/20;                                   в) 1/10.   

4. З’єднай лініями словесні описи виразів з відповідними виразами.

48 см                             Якщо 2/5 довжини відрізка АВ становлять 60 см, то довжина 
                                        відрізка АВ дорівнює
                                                

64 см                             Якщо  3/4  довжина відрізка СД становлять 48 см, то довжина 
                                       відрізка СД дорівнює

150 см                           Якщо  3/6  довжини відрізка КМ становлять 24 см, то довжина 
                                       відрізка КМ дорівнює

5. Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

    18546 + (3721 - 1026 : 6) =

6. Довжина прямокутника 8 см, а ширина - на  5 см менша. Побудуйте прямокутник і обчисліть його площу і периметр.

7. Розв’яжіть задачу

    Ціна хустки становить 1/6 від 480 грн, а ціна шарфа -3/8 ціни хустки. На скільки гривень хустка дорожча, ніж шарф?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 18

1. Прочитайте уважно текст

Заєць та лисиця

         Якось за..ць та лисиця йшли лісовою дорого(й,ю. Вони дуже (з,с)голодніли, а навколо нічого поживного. Лисиця зли(ться,цця): вс..редині бурчить, так їсти їй хочеться. І за…чик вже зовсімбе(з,с)илий. Аж задубів від холоду.

Плентаються вони по доро(с,з)і. Аж бач(у,а)ть – сіл..с..ке дівча із кошиком іде назустріч. Лисиці й зайцю (за)кортіло под.(и,е)витися, що в кошику.

          Принюхалися, пахне свіженьким хлібом. Хитра лисиця придумала, як зробити, щоб виманити хліб. 

Ляж посеред дороги і прикинься мертвим, - мовила лисиця. – Дівчинка поставить кошик, нахилиться до тебе, а я тим часом схоплю кошик і втечу. Потім поділимося.

Заєць погодився. Зробив так, як радила хитрунка. Дівчинка побачила зайця. Поставила кошик і нахилилася, щоб його забрати. Лисиця вискочила зі схованки, схопила кошик і дременула в ліс. Заєць - слідом за нею.

Як гарно все вийшло! – тішився заєць, наздоганяючи лисицю. – Нумо тепер ділитися.

Ділитися? – здивувалася лисиця. – Це ж я викрала кошик. А ти що зробив?

Хіба я не допомагав тобі? Хіба не вдавав мертвого? Якби не я, хіба дівчинка поставила б кошик?..

Не базікай, - відмахнулася лисиця, - дай мені спокійно попоїсти.

Бідолашний заєць не знав, що йому роботи. Сів він і похилив у відчаї голову. Аж тут йому сяйнула думка.

Правду кажеш, лисичко, - мовив вухань. – ти викрала кошик із хлібом, і звичайно, він твій. Але чого тобі давитися самим хлібом? Тут недалечко є озеро. Якщо наловимо риби, буде в нас царська їжа.

А як же її наловити? – спитала лисиця. – Я не вмію, та й снастей немає.

Опусти хвіст у воду. Голодна риба буде чіплятися до нього. Витягнеш хвіст - і риба твоя.

У лисиці аж слина потекла.

Та невже?

Не віриш? Поспішай, скоро озеро замерзне.

Лисиця побігла на озеро, опустила хвіст у воду і стала чекати.

Зайчику, любий! – згодом заверещала вона. – Я не можу поворухнутися, мій світ примерз. Допоможи мені!

Спочатку попоїм! – засміявся заєць. – На порожній шлунок і душа смутиться, кажуть люди.

Сів хитрий заєць, з’їв увесь хліб, а поті і каже лисиці:

Не бійся, навесні лід розтане – от і витягнеш хвоста. Чекай, розумнице, до весни!

І заєць побіг, залишивши лисицю, прикуту до льоду.

                                                                                      Грецька народна казка

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, розкрийте дужки. 

3. Запишіть, де відбувалася дія казки.

4. Запишіть,  як змінювався настрій зайця. 

5. Запишіть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів задубів від холоду.

6. Випишіть з третього абзацу тексту два словосполучення «прикметник + іменник».

7. Перебудуйте подане речення на питальне і запишіть. 

Заєць ліг посеред дороги.

8. Визначте рід, число і відмінок, виділеного в реченні іменника.

     Бідолашний заєць у відчаї похилив голову.

9. Хто виявився хитрішим? Поясніть чому. Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 18

1. Яка цифра записана в розряді одиниць тисяч у числі 206157?

    а) 2;                                      б) 0;                                в) 6.       

                                       

2. Укажіть правильну (істинну) нерівність

   а) 2/5 < 3/5;                              б) 3/5 < 3/5;                        в)  4/5 < 3/5.                                              

3. Визначте, значення якого виразу обчислено неправильно

    а) 24 : 2 + 19 = 31;              б) 60 – 5 * 7 = 25;                в) 17 * 3 – 4 = 37.   

4. З’єднай лініями словесні описи виразів з відповідними виразами.

18 * 6 : 36 + 96                          до частики чисел 96 і 6 додали частку чисел 

                                                   36 і 18.

(96 – 36 : 6) * 18                       число 96 зменшили на частку чисел 36 і 6, 

                                                   результат збільшили у 18 разів.

96 : 6 + 36 : 18                           добуток чисел 18 і 6 зменшили у 36 разів і

                                                   результат збільшили на 96.

5. Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

    200000 –  (3204 : 6 + 78) * 40 =

6. Накресліть прямокутник, ширина якого 2 см, а площа - 18 см². Обчисліть його периметр.

7. Розв’яжіть задачу

     У перший кіоск завезли 12 ящиків полуниць, а в другий – 15 таких ящиків. У другий кіоск завезли на 24 кг полуниць більше. Скільки кілограмів полуниць завезли окремо в кожний кіоск?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 17

1. Прочитайте уважно текст

Як мавпи діставали з криниці місяць

         У лісі, (на)схилі гори жила ватага мавп. Одного місячного вечора спустилися вони до підні(ж,жж)я, щоб п…гратися на в…ликій галявині. Бігають поміж деревами та ку(шч,щ)ами. Стрибають, з цікавіс…тю ро(з,с)оглядають усе довкола…

         Маленьке мавпе(нн,н)я видерлося на дерево і побачило внизу кр…ницю. Воно шви(д,т)ко (з,с)пустилося на цямрину і зазирнуло вс(е,и)редину.

          Там на самому дні сяяв місяць. Злякалося мавпеня: адже коли місяць потоне, то в лісі стане темно. Щодуху кинулося воно до ватаги.

Біда! – гукало мавпеня. – Місяць упав у криницю!

Велика мавпа підбігла до криниці. Місяць справді виблискував на дні. Скликала вона ватагу й каже:

Треба якось дістати місяць із криниці, поки він не потонув.

Лізьмо на дерево! – запропонувало мавпеня. – Почіпляємося один за одного і довгим ланцюгом спустимося в криницю. Так і витягнемо його звідти.

Мавпи повилазили на дерево. Одна міцно вхопилася задніми ногами за гілляку, що простяглася над криницею. Вона повисла вниз головою. До неї причепилася інша мавпа. Так, тримаючись одна одну, мавпи повисли ланцюжком над криницею. Останнім було мавпеня.  Воно спустило передні лапи вниз, та замість місяця зачерпнуло повну пригорщу води. У криниці колами пішли хвилі. Місяць розпався на дрібні цятки і розплився в усі боки.

Ой лишечко! Місяць порвався! – заголосило мавпеня.

Велика мавпа почула це і сердито мовила:

Оце помічники! Порвали на шматки Місяць!

Невдовзі хвилі уляглися, і ясне коло Місяця знову опинилося на своєму місці.

Місяць знову цілий! – зраділо мавпеня.

Воно знову простягло лапи вниз, та й цього разу місячне коло розділилося на кілька плям. Мавпеня ще кілька разів намагалося виловити хоч уламки місяця, та марно.

Доки ми висітимемо? Вже лапи болять! – вигукували інші мавпи.

Велика мавпа задерла голову й глянула на небо. Звідти до неї усміхався місяць.

Погляньте! – звернулася вона до ватаги. – Місяць спокійнісінько висить собі на небі. А там, у криниці, певно, його відображення. Вилазьте, дурні, мерщій 

Усі мавпи послухали її і швидко повилазили з криниці. Потім посідали на розлогому гіллі. Вони весело сміялися і здивовано позирали на ясне коло повного місяця.                                                                              

                                                                                  Китайська народна казка

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, розкрийте дужки. 

3. Запишіть, де відбувалася дія казки.

4. Запишіть,  як змінювався настрій малого мавпеняти. 

5. Запишіть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів порвали місяць на шматки.

6. Випишіть з останнього абзацу тексту два словосполучення «прислівник + дієслово».

7. Перебудуйте подане речення на питальне і запишіть. 

Місяць усміхався до мавпочок.

8. Визначте рід, число і відмінок, виділеного в реченні іменника.

Мавпа міцно вхопилася задніми лапами за гілляку.

9. Чи справді велика мавпа була найрозумніша у ватазі? Поясніть чому. Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 17

1. Яка цифра записана в розряді одиниць тисяч у числі 237084?

    а) 2;                                      б) 3;                                в) 7.                                              

2. Укажіть правильну (істинну) нерівність

   а) 3/5 < 2/5;                              б) 3/5 < 4/5;                        в)  3/5 < 1/5.                                              

3. Визначте, значення якого виразу обчислено неправильно

    а) 39 : 3 + 28 = 41;              б) 24 + 16 : 4 = 31;                в) 16 * 4 – 7 = 57. 

  

4. З’єднай лініями словесні описи виразів з відповідними виразами.

480 : 4 + 12 * 30                         число 480 зменшили на добуток чисел 12 і 30, 

                                                        результат зменшили у 4 рази.

(480 – 12 * 30) : 4                      частку чисел 480 і 4 зменшили у 30 разів і 

                                                       результат збільшили на 12.

(480 : 4) : 30 + 12                       до частки чисел 480 і 4 додали добуток чисел 

                                                         12 і 30.

5. Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

    400000 –  (3459 – 307) : 8 * 30 =

6. Накресліть прямокутник, довжина якого 9 см, а площа - 27 см². Обчисліть його периметр.

7. Розв’яжіть задачу

     На пасіці зібрали 5 бідонів липового меду і 9 таких самих бідонів гречаного. Гречаного меду зібрали на 160 літрів більше, ніж липового. Скільки літрів липового і гречаного меду окремо зібрали на пасіці?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 16

1.  Прочитайте уважно текст

А бабуся має бути доброю

Жила на світі одна бабуся. І сталося так, що її діти жили від неї дуже далеко. Тому стала ця бабуся від самотності дуже злою.

Коли до неї на вікно прилітали голуби чи горобці, стара гнала їх ганчіркою, коли на вулиці підбігав собака чи кіт, вона могла її штовхнути…

А з людьми взагалі не розмовляла. Лише з продавцями, коли щось купувала., та й то у більшості випадків казала, що вони її грабують, і ніколи не дякувала і не усміхалась.

Так продовжувалося уже давно.

Одного дня у бабусі задзвонив телефон. Її дочки збиралися у гості. І не самі, а із своїми дітьми.

У бабусі було четверо онуків. Наймолодшому от-от мав виповнитися рочок.

Дивно, але бабуся одразу зробилася щасливою і радісною. Вона так давно не бачила своїх дочок. Та й онуків!

Бабуся прибрала вдома, відчинила вікно, насипала хлібних крихт пташкам.

А потім пішла за покупками. По дорозі вона погладила кота, привіталася із своєю сусідкою. Усміхнулася продавцеві, де купувала фрукти. А потім навіть подякувала.

Усі, хто зустрічав раніше сварливу та непривітну бабусю, були приємно вражені змінами.

А в понеділок приїхали гості. Бабуся була така задоволена!

 Вона читала внукам книжки, розповідала казки, гуляла з хлопчиками, а єдиній онучці заплітала косички. Старенька носила на руках найменшого онучка та вкладала його спати.

Малюк міг гратися бабусиними клубочками, а старенька називала його за це «котеням». За це хлопчик лагідно усміхався.

Дочки, щоб (з)робити матері приємно, пробули у неї тиждень. У н…ділю зібралися в дорогу. Під час проща(н,нн)я (най)молодший онук розплакався. Старенька ро(з,с)чулилася. По її щок(ам, ах) покотилися сл….ози. Адже ніхто (не)знає, коли вони побачаться знову.

Ніби ч(и,е)таючи бабусині думки, всі (за)прошували її до себе в гості. Вона з радіс…тю погодилася.

Діти з онуками поїхали. Бабуся залишилася сама. Вона не стала знову злою. Адже у неї люблячі діти й онуки. І не біда, що живуть далеко. Можна ж їздити у гості одні до одних!

                                                                          За Марією Солтис-Смирновою

   2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф, розкрийте дужки.

     3.     Визначте жанр тексту. Упишіть назву жанру в подане речення.

Я прочитав(-ла) ______________________________ Марії Солтис-Смирнової «А бабуся має бути доброю».

  

      4.     Визначить і запишіть головну думку тексту «А бабуся має бути доброю».

    

      5.     Поясніть, чому бабуся була злою.

      6.     Випишіть з другого абзацу тексту по два слова в кожну колонку таблиці

       Іменники                        Займенники                   Дієслова

     ________________         _______________       _________________

      ________________         _______________       _________________

     7.     Дайте пораду бабусиним дочкам одним реченням зі звертанням. Запишіть це речення.

      8.     Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі.

         По (дорога) у (крамниця) бабуся привіталася зі своєю (сусідка).

    9. Як потрібно ставитися до старших членів родини? Поясніть чому. Напишіть

        про це текст (7-8 речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 16

   1.     Яке число  записано?

    Десятки тисяч – 4

     Одиниці тисяч – 0

     Сотні – 0

     Десятки – 8

     Одиниці – 0

а) чотири тисячі вісім;                      б) сорок тисяч вісімдесят;

в)  чотириста тисяч вісімдесят. 

                                           

  2.     Який вираз має значення 280?

   а) 930 - 750;                              б) 190 + 190;                        в)  540 - 260.    

                                        

  3.     Яка частина прямокутника замальована?

а) 3/12;                        б) 3/18;                    в)  3/15.  

 4.  З’єднайте складене іменоване число з відповідним простим іменованим  

       числом

   240 кг *                            * 20 ц 40 кг

   2040 кг *                          * 200 ц 40 кг

   2 0040 кг *                       * 2 ц 40 кг

5.     Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

50000 – (18324 : 36 + 6009) =

   6.   Периметр квадрата дорівнює 16 см. Побудуйте прямокутник, ширина якого удвічі дорівнює стороні квадрата, а довжина – удвічі більша. Обчисліть площу цього прямокутника.

   7.     Розв’яжіть задачу

  Перша трактор за 5 годин роботи витрачає 30 л пального. Другий трактор за 1    годину витрачає пального на два літри більше, ніж перший. Скільки  літрів            пального витратить другий трактор за 8 годин роботи?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 15

1. Прочитайте уважно текст

                                                                      Хіба від нічого тікають?

Погляньте, який кол(ь, й)ористий ліс! (У)літку він був з…лений. А зараз осінь, і листя пожовкле. Ніби хтось ро(з,с)малював (й,ь)ого такою світло-жовтою фарб…ю. А глян(е,и)ш ближче: одне дерево жовтувате, інше темніше. А цей кущ пр….красив себе ч…рвоним листям. Пішли хлоп…ята в ліс гуляти. Весело бігати по м…якому листю. Ш(е,и)л(е,и)стить (під)ногами.

Біжить Василько, за ним Миколка, в потім ціла юрба. 

Погляньте, скільки шпаків сидить на деревах! – крикнув Миколка.

Багато, - перебив Василько. – це в них осінні збори. Збираються летіти у вирій, обговорюють яким шляхом вирушати.

Ходімо зженемо! - крикнув хтось із дітей.

Шумно затріпотіли крила, засвистіли пташки. Чорна хмара піднялась над лісом і понеслася швидко в напрямку півдня. Шпаки полетіли від нас до весни.

Прилітайте, ми вам нові шпаківні поставимо! – гукали їм услід діти.

Та навряд чи їх шпаки чули – вони були вже далеко.

Довго гуляли діти в осінньому лісі. Почали повертатися додому. Майже вийшли на узлісся.

Хлопці, під пеньком наче щось, - показав Миколка на старий трухлявий пеньок.

Нічого там немає, - відповів Василько.

Є! – знову заявив Миколка. – Ось розкопаймо цю нору. Може, цікаве щось знайдемо.

Та немає там нічогісінько, - сказав Василько.

Ти нічогісінько не знаєш. Беріть ломки і починайте копати, - запросив Миколка.

Діти швидко повиламували палиці й почали розкопувати нору. З’юрмилися навколо пенька, оточили його і розкопують. Та копати їм довелося недовго. Бо там і нори не було, а просто яма.. Розрили листя і побачили – під пеньком лежав клубок гадюк. Вони переплелися одна з одною так, що, мабуть, і розірвати їх було б важко. Тільки голівки їхні гадючі стирчали зверху.

Як побачили хлопці стільки гадюк, перелякалися, покидали палиці й давай тікати щодуху. Аж на луках спинилися. Миколка тоді тільки промовив:

А ти казав – нічого немає. Хіба від нічого тікають?

Та й ти тікав, - відповів Василько. – Ото там гадюк! Ніколи стільки не бачив.

Що вони роблять? – спита Миколка.

Але ніхто з товаришів йому на це не міг відповісти. Потім вони дізналися, що то вужі зібралися гуртом зимувати.

                                                                                            За Олександром Копиленком

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф, розкрийте дужки. 

3. Визначте жанр тексту. Упишіть назву жанру в подане речення.

   Я прочитав(ла) ______________________________ Олександра Копиленка «Хіба від нічого тікають?»

3. Визначить і запишіть головну думку тексту 2Хіба від нічого тікають?»

4. Поясніть, чому хлопці втікали щодуху.

5. Випишіть з четвертого абзацу тексту по два іменники в кожну колонку таблиці

     Іменники                        Займенники                   Дієслова

      ________________         _______________       _________________

      ________________         _______________       _________________

6. Дайте пораду хлопцям одним реченням зі звертанням. Запишіть це речення. 

7. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі. 

      В (осінній) лісі  діти (бігати) по м’якому (листя).

9. Чи можна руйнувати нори тварин, пташині гнізда, кубла змій? Поясніть чому.  

      Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 15

   1.     Яке число  записано?

    Сотні тисяч – 1

    Десятки тисяч – 0

    Одиниці тисяч – 7

   Сотні – 7

   Десятки – 0

   Одиниці – 0

а) одна тисяча сімдесят сім;       б) десять тисяч сімсот сімдесят;

в)  сто сім тисяч сімсот. 

                                           

   2.     Який вираз має значення 720?

  а) 580 + 240;                              б) 890 - 180;                        в)  910 - 190.    

                                        

   3.     Яка частина прямокутника замальована?

а) 1/24;                        б) 4/24;                    в)  4/20. 

 

 4.  З’єднайте складене іменоване число з відповідним простим іменованим 

       числом

    20 т 1 ц *                      * 21 ц

    200 т 1 ц *                    * 201 ц

    2 т 1 ц *                        * 2001 ц

5.     Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

    40000 – (41656 : 82 + 9087) =

   6.     У трикутника всі три сторони рівні.  Його периметр дорівнює 24 см. Побудуйте квадрат, довжина сторони якого удвічі менша за сторону трикутника. Обчисліть площу цього квадрата.

     7.     Розв’яжіть задачу

Перша бригада за чотири дні пошила 32 костюми. Друга бригада за день шила на два костюми менше, ніж перша. За скільки  днів друга бригада пошиє 30 костюмів?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 14

1. Прочитайте уважно текст

Чи легко бути добрим

Хто хоч раз писав писанку, той знає, що то за радість.  

Лесик знає це давно.  Перед Великоднем у їхній сім`ї писанки писали завжди. Всі писали: і бабця, й мама з татом, і Богданко з Марійкою. І Лесик – наймолодший у родині.

Перед Лесиком на парті лежало чистеньке біле яйце. Хлопчик вже уявляв, як він усіх в класі здивує. Проте його непокоїла одна думка. Бабця сказала йому, що написати до свята писанку – то ще не все. Великдень лиш тоді буде справжнім, як до нього приготуєшся душею, добрими ділами.

До свята залишалося кілька днів, а Лесик ще (не)приготувався. Та й де(й,ь)ому набрати добрих справ? Хлопчик уже чемно вітався із сусідами. Люб…язно відповідав, котра година. Адже у н(ь,й)ого був власний наручний годи(н,нн)ик. Для сусд(сь,ць)кого Павлика (з,с)майстрував літачка (з)паперу…

А с(й,ь)огодні Лесик постра(ї,є)ться і напише дуже гарну писану.

Раптом Лесик глянув на Іринку. Вона сиділа поряді, затамувавши подих, старанно виводила писачком по яєчку.

Гарно в тебе виходить, - сказав Лесик.

Іринка посміхнулася. Якось так сонячно усім обличчям, ніби й не до Лесика, а сама до себе, до своєї першої писанки.

«Це я добре зробив», - подумав Лесик.

Не забудь у ромбиках цяточки намалювати, - порадив він, - так гарніше буде.

Угу, - кивнула Іринка.

«І це я добре зробив», - знов подумав Лесик.

Іринко, ти рушника на стіл простели, щоб яєчко не розбилось.

Іринка обережно поклала на стіл писачка й, не відводячи погляду від своєї писанки, підсунула рушник ближче.

«То, виявляється, робити добро не так і важко» – зрадів Лесик. І, втішений цією думкою, хотів був уже взятися до своєї писанки. Як же славно він її розпише!

… І тут Іринка гучно, на всю кімнату, чхнула, і щось глухо цокнуло об підлогу.

На підлозі розплилася густа жовта пляма. А в ній наче застрягли шматки розписаної воском яєчної шкаралупи. Лесик глянув на Іринку і побачив, що очі в неї повні сліз. Проте він не запропонував їй своє ще не почате яєчко, яке лежало на тарілочці.

«Бути добрим не завжди легко», - цієї миті зрозумів він.

                                                                                        За Оксаною Кротюк

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф, розкрийте дужки. 

3. Запишіть, коли відбувалися події, описані у творі.

4. Доберіть і запишіть 3-4 прикметники, які характеризують Лесика. 

5. Запишіть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів непокоїла думка.

6. Випишіть з четвертого абзацу тексту по два іменники в кожну колонку таблиці

Називний відмінок        Орудний відмінок       Місцевий відмінок

________________         _______________       _________________

________________         _______________       _________________

7. Перебудуйте подане речення на спонукальне і запишіть. 

     Іринці порадили намалювати в ромбиках цяточки.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі. Поставте,      де потрібно кому.

    Іринка усім (обличчя) усміхалася до сбе до своєї першої (писанка).

9. Як ви, діти, вчинили би на місці Лесика? Поясніть чому. Напишіть про це    

    текст  (7-8 речень).

ДПА З  МАТЕМАТИКИ № 14

1. Щоб рівність 75 : __ = 45 : 15 була правильною, потрібно підставити число

а) 25;                                      б) 5;                                в)  3.                                              

2. Порівняйте іменовані числа

     560 кг __  5 т 60 кг

       а) <;                              б) >;                        в)  =.    

                                          

3. 30 міс. =

     а) 3 роки;                        б) 1 рік 6 міс.;                    в)  2 роки 6 міс.   

4.  Пронумеруйте вирази в порядку зростання їх значень

__  140 : 35 + 180 : 6

__  140 : 35 + 180 : 3

__  140 : 35 + 180 : 4

5. Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

     114 228 : 57 * 37 - 8159 =

6. Довжина ламаної, яка складається з трьох ланок, дорівнює 110 мм. Довжина першої ланки 30 мм, а друга ланка на 20 мм довша. Накресліть таку ламану. 

7. Розв’яжіть задачу

    На складі було 39 червоних і чорних ламп однакової ціни. Загальна вартість червоних ламп 840 грн, а чорних – 1500 грн. Скільки червоних ламп і скільки чорних ламп було на складі?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 13

1.  Прочитайте уважно текст

Пісня весни

Сидів на сосні дятел. Цюкав гіллячку – стомився. Перепочиває. Коли чує: внизу говорять про нього. Стоять під деревом хлопець і дівчина, розглядають його.

-         Трудяга цей дятел, каже хлопець. – Ні влітку ні взимку немає від нього порятунку комахам і личинкам. Скрізь знайде.

-         Так, - погодилася дівчинка. – Та тільки шкода: співати не вміє. А птах без пісні – що зима без снігу.

Прикро стало дятлові від цих слів! Його навіть за птаха не хочуть вважати. Зажурився бідолаха. Хіба він крил не має? Не літає? Чи дозволяє птахам нищити кору дерев? І от дятел надумав: «Дай-но і я заспіваю».

Вмостився зручніше на гілці, набрав повні груди повітря, розкрив дзьоб... Але замість пісні якийсь противний звук вилетів.

Озирнувся дят…л, чи ніхто (ь,й)ого (не)почув. Начебто ні. Знову (з,с)пробував заспівати. Еге, з такою пісн(е,ьо)ю на люди не з…явишся!

Засумував птах. А тут ще місяць лютий догулює оста(н, нн)і дні. Ось-ось заіскри(ться, цця) снігами березень, заголубіє в…сіяна ро(з,с)лий вода. Все навколо заспіва(є,ї). Як же дятлові без пісні?

Полетів дятел до синичок – сестричок.

-         Навчіть, любі, своєї пісні. Хочу, як усі птахи, співати.

-         Невчасно ти прилетів. Кому ж бо охота надголодь співів навчати? – загомоніли вертляві синички. – Прилітай, коли потеплішає. Тоді й навчимо.

Покрутився дятел, до повзика подався. Може, він навчить.

-         Ні, - відказав йому повзик, - часу немає. Сам знаєш, скільки його треба, щоб яку личинку під корою взимку знайти.

Дятел просив і ворону, і пугача, і горобців – всі йому відмовили.

Розлютився дятел. Змахнув головою, цюкнув спересердя старий сучок на сосні, а той як забринить! Аж на весь ліс луна розляглася.

-         Що таке? Сучок співає?! Ану, співай!

І заспівав сучок. Дивина! Зрадів дятел. Почав пробувати сухі гілки на сусідніх деревах – теж співають.

На цей незвичайний спів позліталися птахи. Посідали на гілках – слухають, дивуються. А дятел виграє на сучку, наче дріб вибиває на барабані.

-         Чуєте, тепер і в мене пісня є! – гордо каже дятел.

-         Та хто ж таку пісню слухати стане, - засміялися птахи. – Ні голосу, ні мелодії.

-         Зате … вона – перша пісня весни, відповів догадливий дятел. – А весну всі з нетерпінням чекають. І такій пісні радітимуть.

                                                                                            За Олегом Буценем

     2.     Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф,  

          розкрийте дужки.

    3.     Запишіть, де відбувалися події твору.

    4.     Доберіть і запишіть 3-4 прикметники, які характеризують дятла.

    5.     Запишіть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів аж луна розляглася.

   

    6.     Випишіть з четвертого абзацу тексту по два іменники в кожну колонку таблиці

     Називний відмінок        Родовий відмінок       Давальний відмінок

     ________________         _______________       _________________

     ________________         _______________       _________________

    7.     Перебудуйте подане речення на питальне і запишіть.

     Дятел хотів навчитися співати.

    8.     Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі. Поставте,

           де потрібно кому.

    Птахи сидять на (гілка) (слухати) незвичайний спів.

    9. Чи корисні дятли? Поясніть чому. Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 13

1.     Щоб рівність 64 : 16 = 48 : __ була правильною, потрібно підставити число

а)12;                                      б) 4;                              в)  6.    

                                         

2.     Порівняйте іменовані числа

8 м 60 мм __  860 мм

а) <;                              б) >;                        в)  =.        

                                     

3.     60 год =

а) 6 діб;                        б) 2 доби 12 год;                    в)  1 доба.  

4.  Пронумеруйте вирази в порядку зростання їх значень

__  43 * 4 – 92 : 4

__  43 * 8 – 92 : 4

__  43 * 7 – 92 : 4

5.     Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

13 944 : 56 + 240 * 39 =

6.     Довжина ламаної, яка складається з трьох ланок, дорівнює 12 см. Перша ланка завдовжки 6 см. Довжина другої ланки становить 1/3 довжини першої. Накресліть таку ламану.

7.     Розв’яжіть задачу

У перший магазин завезли 4 однакові сувої тканини, а в другий – 5 таких сувоїв. Усього в магазин завезли 1890 м тканини. Скільки метрів тканини завезли в кожний магазин?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 12

     1.    Прочитайте уважно текст

Про дівчину – сопілку

Жили собі дід та баба. Але не було в них дітей.

Якось пішов дід до калини і вирізав сопілку. Подув у неї і почув дитячий голосок.

Грай, грай, діду, грай,

І мене визволяй …

Дід злякався. Іде додому і журиться, що робити, бо хтось проситься із сопілки. Надибує дивного чоловічка з довгою бородою.

-         Чого ви, діду, засмучені? - спитав зустрічний.

Старий розповів про диво-сопілку. Чоловік погладив бороду і відповідає:

-         Нема ніякої біди. Попросіть у журавлів цілющої воли, полийте нею ту сопілку. Все буде добре.

Дід пішов додому. Цілими днями визирав журавлів.

Аж одного ранку журавлиний ключ сів біля річки. Дід поклонився їм і каже:

-         Журавлики, принесіть мені цілющої водички. Якась дитина проситься із сопілки, щоб я її визволив. Коло воріт поставлю горнятко, щоб ви мали куди виливати принесені краплі.

Журавлі вислухали діда і зл…тіли у гору. Всю ніч носили вони в д(ж,зь)ьобах крапельки води. (В)ранці горнятко було повне.

Дід (по)кропив сопілку й очам не повірив. З…явилася не д…тина, а дівчина, гарна, як ружа. Старенькі не знали, на (по)сиділа (на)лаві  та й знову (с,)зробилася сопілкою.

Відтоді вдень, коли дід і баба виходили в поле, сопілка ставала дівчиною. Вона прибирала в хаті, варила. А коли старі поверталися додому, ставала сопілкою.

Баба тішиться, а дід не радий. Одного разу йде селом і стрічає довгобородого чоловіка.

-         Чого ви, діду, невеселі? - спитав чоловік.

-         Як я маю веселитися, коли прийшла гризота в мою хату? Полив сопілку цілющою водою, і стала вона дівчиною. Побула з нами трішки і знову обернулася на сопілку. Тепер стає дівчиною лише тоді, коли нас немає в хаті.

-         Не гризіться, іду. Попросіть у журавлів цілющої воли. Полийте нею сопілку…

Подякував дід. Прийшов додому. День і ніч виглядав журавлів.

Якось птахи сіли біля річки. Дід поклонився їм і попросив принести живлющої водички.

На другий ранок горнятко було повне. Старий полив сопілку живлющою водою, і в кімнаті з’явилася гарна дівчина.

Раділи дід і баба. Скоро старі віддали доньку заміж у сусіднє село. І знову залишилися самі, як козулі в лісі…

                                                                                                              Українська народна казка

   2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф, розкрийте дужки.

        3.     Заповніть табличку

Назва твору                Головні персонажі             Другорядні персонажі

____________             _________________           ____________________

____________             _________________           ____________________

     4.     Запишіть, коли дівчина перестала обертатися на сопілку.

     5.     Запишіть послідовність пунктів плану відповідно до тексту

__ Старенькі видали доньку заміж.

__ Дід знову зажурився.

__ Сопілка стала дівчиною.

__ Дід вирізав з калини сопілку.

__ Жили собі дід та баба.

__ Журавлі наповнили горнятко цілющою водою.

     6.     Перебудуйте подане речення на спонукальне і запишіть.

     Сопілка попросила діда визволити її.

     7.     Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильні формі.

     Дід (поставити) коло (ворота) горнятко для (цілюща) води.

     8.     Установіть зв’язки між членами речення за допомогою питань.

     Вранці журавлиний ключ сів біля річки.

9. Як змінювався настрій діда. Поясни чому. Напиши про це текст (7-8

    речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 12

    1.     Укажіть найменше число

а)1/5;                              б) 1/2;                            в)  1/7.     

                                        

    2.     Визначте правильне перетворення

257 ц =

а) 2 т 57 ц;                              б) 25 т 7 ц;                        в)  2 т 570 ц.                                             

    3.     Число 8 є розв’язком рівняння

а) 30 * х = 24;                        б) 72 – х = 66;                    в)  х * 9 = 18 * 4.  

    4.     З’єднай лініями дії для розв’язання задачі з поясненнями до них

Периметр прямокутника дорівнює 36 см. Його  ширина 8 см. Обчисліть площу прямокутника.

36 : 2 = 18 (см)                                       площа прямокутника

18 - 8 = 10 (см)                                       довжина прямокутника

10 * 8 = 80 (см²)                                     півпериметр прямокутника

    5.     Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

     801801 – 45527 : 53 * 48 =

   6.   Довжина прямокутника 6 см, а його площа 12 см². Побудуйте квадрат периметр якого дорівнює периметру прямокутника.

   

    7.     Розв’яжіть задачу

У коморі було 80 кг борошна. Воно зберігалося у 7 малих і 8 великих мішках. Маса малого мішка 40 кг. Яка маса великого мішка?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ № 11

1.     Прочитайте уважно текст

Як мудра валіза життю вчила

Сталося це спекотного червневого дня, коли хочеться скупатися в прохолодній воді. Родина Ковальчуків збиралася на курорт. Усі бігали про квартирі, шукали свої речі. Але дивна річ: нічого не можна було знайти. Мама шукала свою улюблену сукню. Тато не міг знайти смугасту краватку. Бабуся бурчала, бо м’які капці кудись поділися. Оленка і Петрик шкали іграшки.

До потяга залишалася година. Першому урвався терпець татові.

Він (с,з) казав, що мамі в…чірня сукня не знадоби(ться, цця). Бабусі м…які капці теж будуть не потрібні. А нас (по)просив дати відпочити іграшкам. Бо(за)каруселями і пляж(е,о)м, ми (не)встигатимемо гратися. І він свою краватку вже не шукат(и,е)ме.

Шв…денько взяли валізи, поїхали на во(к,г)зал. Останньої  хв…лини заскочили до вагона і рушили.

Тим часом у порожній квартирі освоювався гномик Мудрун. Його друг домовинок поїхав разом із господарями. А Мудрунчика попрохав наглядати за квартирою.

Раптом відчинилася шафа, і звідти вийшла стара пузата валіза.

-         Нарешті поїхали. Я думала, що задихнуться тут. Та і речей багато довелося сховати.

-         Для чого ви це зробили? – вигукнув Мудрун.

-         Для того, щоб не тягали за собою непотріб. Бачиш, який я маю вигляд: стара, порвана. А мені не так багато років. У мене пхали все, що мають. А потім навіть і не витягували. Тепер я забута і нікому не потрібна.

-         Але для чого ви заховали речі?

-         Бо бачила, як напихають непотріб у мої донечки-валізки. Хто, як не мати, врятує своїх дітей?

За два тижні почулося, як відмикаються двері. У квартиру увірвався дитячий щебет. Непомітно з кишені виплигнув домовинок і кинувся Мудрунові в обійми.

На найвиднішому місці мама обачила свою сукню. Петрик знайшов своїх солдатиків, а Оленка – ляльку.  Ще довго Ковальчуки не могли зрозуміти, що сталося з їхніми речами і хто їх заховав.

Наступного року метушні і пошуків не було, речі лежали на своїх місцях. Адже наука старої валізи не минула марно. Проте про всяк випадок Мудрун розказав домовикові про витівки старої валізи. І з тих пір домовинок контролював, щоб усе необхідне було на видному місці. А непотрібне  - якнайдалі від людського ока.

                                          За Дариною Мурмурієнко                                                          

2.  Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви, апостроф, розкрийте дужки.

3.     Заповніть табличку

           Назва твору                Головні персонажі             Другорядні персонажі

         ____________             _________________           ____________________

         ____________             _________________           ____________________

4.     Запишіть, чому валіза заховала речі Ковальчуків.

5.     Запишіть послідовність пунктів плану відповідно до тексту

        __ Швиденько взяли валізи і поїхали на вокзал.

        __ Родина Ковальчуків збиралася на курорт.

        __ Усі бігали по квартирі і шукали свої речі.

        __ Ковальчуки повернулися з відпочинку.

        __ Наука старої валізи не минулася марно.

        __ Раптом відчинилася шафа, і звідти вийшла стара пузата валіза.

6.     Перебудуйте подане речення на питальне і запишіть.

           Домовичок поїхав з господарями на курорт.

7.     Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильні формі.

           (Валіза) ще небагато (роки), але з (вона) погано поводилися.

8.     Установіть зв’язки між членами речення за допомогою питань.

          Мама шукала свою улюблену сукню.

    9    Як збираються на відпочинок у твоїй сім`ї? Напиши про це текст (7-8

          речень).

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МАТЕМАТИКИ № 11

1.     Укажіть найбільше число

           а)1/6;                       б) 1/3;                             в)  1/7.  
                                           

2.     Визначте правильне перетворення   70569 см =

    а) 7056м 9 см;            б) 70м 569 см;     в)  705м 69 см.   
                                          

3.     Число 9 є розв’язком рівняння

          а) 8 * х = 74;                        б) 63 : х = 54 - 49;                    в)  43 - х = 34.  

4.     З’єднай лініями дії для розв’язання задачі з поясненнями до них

          Периметр прямокутника дорівнює 44 см. Його  довжина 14 см. Обчисліть 
          площу прямокутника.

          44 : 2 = 22 (см)                                        ширина прямокутника

          22 - 14 =  8(см)                                       площа прямокутника

         14 * 8 = 112 (см²)                                     півпериметр прямокутника

5.     Пронумеруйте послідовність дій та обчисліть значення виразу

            (26714 6: 38 + 998) * 34 =

6.     Площа прямокутника дорівнює 14 см², а його ширина - 3 см.  Побудуйте квадрат периметр якого дорівнює периметру прямокутника.

7.     Розв’яжіть задачу

         Овочевий кіоск за день продав 6 ящиків яблук і 3 ящики груш, а всього – 99
         кг фруктів. Маса ящика з яблука 12 кг.  Яка маса ящика груш?

ДПА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУНОГО ЧИТАННЯ № 10

1.     Прочитайте текст

Кому дістався бублик?

На сухому асфальті перед будинком хтось загубив маленького бублика.

Першою побачила його жовтогруда синичка. Зраділа знахідці. Дзьобнула раз, вдруге – і розчаровано писнула. Бублик був твердий, як камінь.  Синиці з її слабеньким дзьобиком не вдалося відколоти й крихти.

Підлетіли два горобці. Задерикувато зацвірінькали, накинулися на апетитний бублик. І теж не вдзьобнули.

За пташками із самої в(е,и)рхівки грубезної в(и,е)рби (з,с)пострігав старий грак. Він уже кілька років бе(з,сч)вилітно жив на подвір…ї.

Восе(е,и)ни ці птахи збираю(цця, ться) у в(е,и)ликі зграї, починають кочове ж(е,и)(т,тт)я. (У)день летять на звалища, де завжди знайде(ться, цця) їжа. (У)вечері повертаю(цця,ться) в місто. Серед будинків і т(и,е)пліше, і затишніше.

Запримітивши бублика, Грак неквапом злетів на асфальт. Горобці і синиці відступили перед сильнішим, ображено залементували. Мовляв, така поважна птиця, а зовсім позбавлена ввічливості. Грак навіть оком не моргнув на лайку дрібноти. Діловито підійшов до бублика і дзьобнув його. Але довгий і міцний дзьоб бублика не розколов. Грак задумався. Горобці галасували, ніби кричали: «Спіймав облизня, старий телепню!»

Тим часом грак злетів на паркан. Посидів там хвилину і знову опустився до бублика. Узяв його в дзьоб і кинув у найближчу калюжу. Зачекав, поки бублик розм’якне у воді, і з апетитом з’їв його.

Горобці від здивування аж оніміли. Грак важко змахнув великими крильми. Описав дугу над подвір’ям і опустився на своє звичне місце на вербі. А вже звідти голосно крякнув. Мовляв, хто хоче їсти, мусить метикувати…

Я стояв на балконі і був свідком цієї пригоди. Не раз чув я про кмітливість грачиних родичів – ворон. Вони можуть рахувати, відкривати защіпки на дверцятах. Кидають у посудину камінці, щоб напитися через вузьке горло. Граки,  і живуть у неволі, навіть промовляють окремі слова. Але в природі грачиних здібностей не спостерігав. І ось поталанило.

Узяв я на кухні сухаря і кинув птахам. Горобці знову накинулися на поживу. Однак їх запал швидко прохолов. Сподівався я, що вони теж здогадаються віднести сухар у калюжу, як грак. Але горобці не змогли скористатися його винаходом і знову залишилися голодними.

                                                                     Степан Мацюцький

    2.     Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви чи апостроф і розкрийте дужки.

     

     3.     Позначте, хто в тексті є головним персонажем.

      А оповідач               Б грак          В горобці 

    

     4.     Покажіть стрілочкою, у якому реченні розкривається кожне почуття

     Розчарування                                   Горобці від здивування аж оніміли

     Байдужість                                      Дзьобнув раз, вдруге – не вдалося

                                                               відколоти ні крихти.

     Подив                                               Грак навіть оком не моргнув на лайку

                                                               дрібноти. 

    5.     Продовжить речення

    Я сподівався, що горобці …

   

    6.     Позначте речення, в якому дієслово вжите в переносному значенні.

    А   Грак неквапом злетів на асфальт.

    Б    Я стояв на балконі.

    В   Горобці і синиці відступили перед сильнішим, ображено

   залементували.

   

    7.     Покажіть стрілочкою речення з відповідними однорідними членами.

Підмети                                     Серед будинків і тепліше, і затишніше.

Другорядні члени                     Узяв я на кухні сухаря і кинув птахам.

Присудки                                  Горобці і синиці відступили перед

                                                  сильнішим.

    8.     Визначте рід, число й відмінок виділеного прикметника.

    Узяв бублик у дзьоб і кинув у найближчу калюжу

    9.    Доведіть, що граки й ворони – розумні птахи. Напишіть про це текст.

ДПА З МАТЕМАТИКИ № 10

    1.     Як число сімсот дві тисячі сімсот два записати цифрами?

А 72065             Б 702072         В 702720

    2.     Цуценя і кошеня злякалися один одного й побігли в протилежних напрямках. Швидкість цуценяти 6 м/с, а кошеняти - 4 м/с. Через скільки секунд відстань між ними становитиме 100 м?

1)За допомогою якого виразу можна розв’язати цю задачу?

А 100 : (6 -4)             Б 100 : 5 + 100 : 4        В 100 : (6 + 4)       

2)    Яку дію потрібно виконати першою при обчисленні значення обраного виразу?

А додавання            Б ділення         В віднімання

   

     3.     З’єднайте лінією предмет і назву фігури

      Морозиво                                куля

      М’ячик                                     куб

       Годинник                                 конус

4. З’єднайте лінією вираз і значення

    До різниці  чисел 260 і 100 додали 200                          260 * 100 + 200

    Суму чисел 260 і 100 зменшили на 200                         (260 + 100) - 200 

    Добуток чисел 260 і 100 збільшили на 200                   (260 - 100) + 200 

4   5.     Обчисліть

    1400 : 35 + 15 * 243 =

5  

      6.     Розв’яжіть задачу з поясненням

     За перші два дні у магазині реалізували 1800 л молока. За перший день було продано 50 ящиків молока, а за другий – 40 таких ящиків. Скільки літрів молодка було продано за перший день?

ДПА  З  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ  І  ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ №9

1.     Прочитайте текст

Білочка

         Білочка народилася на(н, нн),ьою в(е,и) сною. На в(и,е)ршечку сосни була хатка родини білченят. (З)неї можна було (с,з)постерігати за всі лісом.

Неподалік бе(с,з)печно ро(с,з)гойдувала хвилі маленька річечка. (З)ранку, коли білочка відкр(е,и)вала оченята, то найперше бачила блакитну сму(ш,ж)ку води. Вона чистила зу(б,п)ки, вм(и,е)валась ранковою росою. Тепер можна мандрувати околиц(ьое)ю рідного лісу.

         Сонечко лагідно золотило верхівки дерев. Зелені листочки, омиті вранішньою росою, підставляли до сонечка кругленькі щічки. Білченя любило свою галявину, наповнену вранішніми голосами й овіяну таємничим зітханням річки. Воно вкотре обійшло галявину і всілося під кущем конвалії. Мама розповідала, що тут, неподалік,міститься комора. У ній вона ще минулої осені приховала запаси на зиму. Це була маленька таємниця їхньої родини.

         Діставши із таємної схованки два ліщинові горішки, малятко хотіло з кимось розділити свій сніданок. Звірятку неодмінно хотілося поділитися своїм скарбом. Їсти самому горішки було сумно. І зернятка були чомусь не смачні.

         Білченя весело запищало. Покликало своїх братиків і сестричок до сніданку. Але вони ще мирно спали.

         Білченя тихо посиділо під кущем шипшини. Раптом почувся жалібний писк. Це коник заплутався у липкому павутинні. Його розвісив сушити старий павук і десь подався. Білочка розплутала павутину, коник допомагав їй вусами. І ось уже крильця весело мерехтіли на сонечку.

-         Ти не хочеш покуштувати горішки зі мною? – запитало білченя.

-         Дякую, але я не їм горіхів.

-         Дивно, - подумало білченя. – Вони такі смачні, що їх мали б люити усі-усі.

-         Зайчику, ану-мо їсти горішки, - покликало білченя зайчика, який саме скінчив робити зарядку..

-         Ні, я  люблю капусту, моркву…  - скоромовкою проговорив зайчик і пострибав геть.

          Сонечко підіймалося все вище і вище. Риба у річці підстрибувала. Напевно, хотіла доторкнутися своїми плавниками до самого сонечка.

-         Ось, хто поласує зі мною горішками, - зраділо білченя. І прожогом кинулося до річки. Рибки були мовчазні. Як не намагалася білочка їх розговорити.  Вони стріпували золотистими плавцями і зникали у голубій далині. Білченя присіло посеред галявини і замислилося:

-         Невже я не знайду приятеля, який би поласував зі мною ліщиновими горішками? Адже вони такі смачні.

                                                                                За Марією Якубовською

2    2. Спишіть виділену частину тексту, розкривши дужки.

3    3. Позначте жанр прочитаного твору

    А оповідання                Б народна казка            В літературна казка

     4. Пронумеруйте події з тексту в правильній послідовності

__ Білочка допомагає конику

__ Мандрівка околицею лісу.

__Рибки не захотіли розмовляти.

__Зайчик відмовився розділити сніданок.

     5.  Доберіть і запишіть 2-3 слова, якими можна схарактеризувати білченя.

     6. Позначте правильну послідовність частин мови в поданому реченні.

Сонечко лагідно золотило верхівки дерев.

А іменник, прикметник, дієслово, іменник, іменник.

Б іменник, прислівник, прикметник, іменник, іменник.

В іменник, прислівник, дієслово, іменник, іменник.

    7. Установіть зв’язки між членами речення за допомогою питань.

  Коник заплутався в липкому павутинні.

8  8. Покажіть будову кожного слова.

Дерево                       околицею                     горішки

  9. Як ви думаєте, чи знайде білченя, з ким розділити сніданок? Поясніть, чому? Напишіть про це текст.

ДПА З МАТЕМАТИКИ № 9

1  1. Як число шістсот п’ять тисяч шістсот п’ять записати цифрами?

        А 650650             Б 65065         В 605605

2 2. Два кроти риють підземний хід у протилежних напрямках від нори. За 1 хв 

      перший кріт проходить 10 см, а другий 15 см. Через скільки хвилин довжина        ходу становитиме 300см?

     1)    За допомогою якого виразу можна розв’язати цю задачу?  

          А 300 : 10 + 300 : 15             Б 300 : (10 + 15)        В 300 : (15 - 10)        

2   2)    Яку дію потрібно виконати першою при обчисленні значення обраного                   виразу?

          А додавання            Б ділення         В віднімання

    3.  З’єднайте лінією предмет і назву фігури

         Кубик                                  циліндр

         М’ячик                               куб

         Склянка                             куля

    4.     З’єднайте лінією висловлювання і відповідний вираз

         Від суми чисел 200 і 180 відняли 100                            (200 * 180) : 100

         Різницю чисел 200 і 180 збільшили на 100                   (200 + 180) - 100 

         Добуток чисел 200 і 180 зменшили у 100 разів            (200 - 180) + 100

   5.    Обчисліть

1      6 * (135248 – 11223) : 25 =

   6.    Розв’яжіть задачу з поясненням  

     Кондитерська фабрика за 2 тижні виготовила 1400 кг мармеладу, який розфасували в ящики. За перший тиждень отримали 30 ящиків мармеладу, а за другий – 40 ящиків. Скільки кілограмів мармеладу виготовила за другий тиждень?

ДПА  З  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ  І  ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ №8

1.     Прочитайте текст

Чорноморденький

-         Дивіться ж, діти, - сказала стара зайчиха, - будьте обережні. Для нас настають небезпечні часи.

Зайчата сиділи тихо і навіть вухами не ворушили. Тільки зайчику з чорною плямочкою на носі вже набридло слухати промови зайчихи.

А ця зайчиха славилася своїм розумом на весь зелений світ. Про неї знали не тільки в цьому лісі. А й у сосновому бору. І навіть у лісі по той бік річки.  Отака розумна зайчиха! Вона знала, де що росте, як від кого ховатися. І коли треба линяти.

Та чорноморденький зайчик був взагалі неслухняний і легковажний. Йому зовсім нецікаво було слухати.  А хотілося швидше побігати. Він і без неї знав скільки ворогів у бідного заячого роду. І лисиця, і вовки, і мисливські собаки.

-         Єдиний наш порятунок, - повчала зайчиха, - це наші ноги. Хіба ми з нашими слабкими силами можемо боротися з вовком чи собакою? Отже, діти, наші задні ноги – це наш порятунок і наша гордість.  Сором і ганьба тому зайцеві, що не може втекти від ворога.

-         А як я не почую ворога? – спитало якесь маленьке зайчатко.

-         А навіщо ж у тебе такі довгі вуха? – сторго перепитала зайчиха. Зайча засоромилось і замовкло.

-         Ще у нас є порятунок від ворога, - продовжувала розумна зайчиха, - це наш одяг. Узимку ми станемо білими, і нас не можна буде побачити на снігу.

-         І я стану білим? – не втерпів чорноморденький зайчик.

-         Ні, коли ти не слухатимеш, то таким і залишишся. І тебе першого вполюють мисливці. Ну, на сьогодні досить. Завтра я вчитиму вас далі, а тепер можете побігати.

Зайченята швидко розбіглися осіннім лісом. З дерев падало листя і шаруділо навіть від легенького руху повітря.

Ні, (не)подобає(цця, ться) зайчикові осінь. Усі були заклопотані. В(и,е)дмедиха готувала зат(и,е)шний барліг. Вист(и,е)лила його мохом. Наносила м…якого сухого лист…я. Сова (з,с)ховала в дупло припаси на зиму. Зайчик прожогом кинувся втікати, щоб вона (не)переплутала його з миш(е,о)ю.

Пташки так (не)цвірінчали, як (у)літку. А мухи чому (не0хотіли засинати.

Люди звозили з полів щедрий урожай.

«Коли вже осінь, - вирішив зайчик, значить, можна міняти шубу. Хоч, принаймні, стану красивіший!»

                                                                                     За Оксаною Іваненко

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви чи апостроф і розкрийте дужки.

3. Позначте жанр прочитаного твору

А народна казка                       Б оповідання                        В літературна казка

4    4. Пронумеруйте події з тексту в правильній послідовності

__ Зайчик злякався сови

__ Навчання в розумної зайчихи

__ Люди збирають урожай.

__Звірі готуються до зими.

     5. Доберіть і запишіть 2-3 слова, якими можна схарактеризувати зайчика.

Зайченята швидко розбіглися осіннім лісом.

     6. Позначте правильну послідовність частин мови в поданому реченні.

А іменник, прикметник, дієслово, прикметник, іменник.

Б іменник, прислівник, дієслово, прислівник, іменник.

В іменник, прислівник, дієслово, прикметник, іменник.

     7. Установіть зв’язки між членами речення за допомогою питань.

Люди звозили з полів щедрий урожай.

     8. Покажіть схему будови кожного слова

Промова

Легенько

Мохом

 9. Як ви думаєте, чи зуміє зайчик підготуватися до зими? Поясніть чому. Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА  З  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ  

І  ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ №8

1  1.  Прочитайте текст
             Будинок - це не лише місце, де людина живе. тут нам добре і спокійно. Тут нас люблять і чекають. Тут ми можемо заховатися від навколишнього світу. Скільки людей на Землі - стільки уявлень про ідеальне житло. Але вагомий вплив на архітектуру будівель справляють не лише наші вподобання. А й природа та географічні особливості місцевості.
          Первісні люди, як і всі живі істоти, шукали безпечне місце для життя. А з часом почали удосконалювати його. Найпершим їхнім житлом були печери і споруди на деревах. У теплих регіонах плели каркас із гілок, зв`язували його і накривали травою. Такий будинок захищав від сонця, повені. І від диких тварин, які не вміли лазити по деревах. У північних районах жили в печерах, розводили багаття перед входом.
       У різних куточках світу зводили будинки, які найкраще підходили до відповідного клімату.

             (Не)забували архітектори і про сейсмічність регіону. Прикладом є давнє японське житло. Це л(и,е)(х,г)кі  д(е,и)рев...яні споруди з пап(і,е)ровими вікнами.(У)них нев(е,и)лика кількість внутрішніх перегородок із цупкого пап(і,е)ру. Вони ро(з,с)діляють будинок на окремі приміще(н,нн)я.
                Руйнуючись під час з(е,и)млетрусу, така споруда (не)завдавала шкоди його мешканцям. Отже, ці будинки досить бе(с,з)печні.

            Сучасні японські будинки теж варті подиву. Японська компанія за день збирає будинок з пінопласту! Цей будівельний матеріал не гниє, у ньому не заводяться комахи.
                   Кочові народи Африки споруджують житло з найпростіших матеріалів, як-от трава і тростина. Деякі африканські племена досі ховаються в заглибленнях скель. І не переймаютсья квартирними питаннями.
              Будинки у країнах із тропічним кліматом облаштовують так, щоб послабити дію пекучих проеменів сонця. У сільських будинках вимощують глиняну підлогу. А в міських, навпаки, - кам`яну, що пом`якшує літню спеку. Невеликі вікна обмежують потік світла і тепла.
                 У Євразії за умов вологого клімату зводять будинки з високим стрімким дахом. Щоб вода швидко стікала вниз і не потраплла всередину приміщення.
                   У райнах багаторічної мерзлоти житлові будинки споруджують на палях. Їх забивають у грунт на півтора метра, де лід ніколи не тане.
                                                                                                      З журналу "Колосок"

   2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви чи апостроф і розкрийте дужки.

      3. Позначте правильне твердження
          А. Тема тексту - це те, чого навчає текст.
          Б.  Тема тексту - це його заголовок.
          В. Тема тексту - це те, про що розповідаються в ньому.

      4. Покажіть стрілочкою, що використовували для будівництва житла в кожнмоу регіоні.
            Африка                                міцні, дерев`яні палі
            Японія                                 траву, гілки дерев
            північні країни                   цупкий папір, пенопласт

      5. Випишіть з тексту речення, у якому наведено наукові факти

      6. Позначте синонім до слова, виділеного в поданому реченні.
       У різних куточках світу зводили будинки, які найкраще підходили до відповідного клімату.
          А. печери
          Б.  оселі
          В. палі
    
      7. Покажіть стрілочкою, яку орфограму містить подане слово.
                                                * правопис ненаголошених е,и в корені слів
            паперу                        * чергування приголосних у коренях слів
                                                * чергування голосних у корені слова

      8. Спишітиь речення. Поставте слова, що в дужках у правильній формі.
          Такий будинок (захищати) від диких тварин, які не вміли лазити по (дерева).

      9. Яке житло, описане в тексті, Вас здивувало найбільше? Поясніть чому. напишіть про це текст.

ДПА  з математики №8

.

1.  Який з поданих виразів має найбільше значення?

    А  90000 + 900 + 3                    Б 9000 + 900 + 3                      В 90 000 + 90 + 5

2. У зоопарку 20 демурів, павіанів - удвічі менше, а макак - утричі більше, ніж лемурів
    і павіанів разом.  Скільки макак у зоопарку?
     1) За допомогою якого виразу можна розв`язати цю задачу?

    А  20 : 2 + 20 * 3                           Б  (20 + 20 : 2) * 3                             В 20 : 2 * 3 + 20  

     2) Яку дію потрібно виконати першою при обчисленні обраного виразу?

    А додавання                                  Б множення                                    В ділення

3. З`єднайте лінією  частини речення так, щоб отримати правильне висловлювання

     1/6 числа 366 дорівнює                                        120                                                           
     1/2 числа 500 дорівнює                                        61
     1/3 числа 360 дорівнює                                        250

4. З`єднайте лінією виміри прямокутника і його площу. 

     13 м і 5 м                                                   100 квадратних сантиметрів

     20 м і 5 м                                                  65 квадратних метрів

     25 см і 4 см                                               100 квадратних метрів

5.  Обчисліть

     9918 : 29 + 315 * 18 =

6. Розв`яжіть задачу з поясненням
   Один принтер друкує 45 сторінок за 1 хвилину, а другий - 165 сторінок за  3
   хвилини. За скільки  хвилин обдва принтери надрукують 2000 сторінок?

ДПА  З  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ  І  

ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ №7

1  1.  Прочитайте текст

Живі ліхтарики

    Ще до того, як на землю спуститься короткий літній вечір, у діброві настає присмерк. Замовкають голоси останніх денних птахів. Ліс чорним громаддям обступає вас.

    Потроху очі призвичаїлися до темряви. З’явилися розпливчасті обриси дерев.  Між гілок визирнув клаптик зоряного неба. Зовсім близько тінню промайнув кажан.

    Але що це?  У траві, на гілочках кущів засвітилися блідо-блакитні «вогники». Зачаровані, ви нахиляєтеся до ліхтарика. Він на мить гасне, а потім спалахує трохи віддалік.

    Це повилазили зі своїх денних схованок жуки-світляки. У народі їх ще інколи називають Іванові черв’ячки. Так їх звуть тому, що з’являються вони на свято Івана Купала.

    Буруваті самиці світляків безкрилі і справді нагадують черв’яків.  Засвічуючи свої маленькі «ліхтарики», комахи відшукують одне одного в темряві.

Подекуди на півдні нашої країни трапляються летючі світляки. Світло, що його випромінюють ці жуки, досить сильне. Якщо зібрати їх у невеличку прозору скляну посудину, то утворюється «ліхтарик». При ньому навіть читати можна. Дивно буває. Тримаєш у руці світляка – горить блідо-блакитний вогник, а тепла не дає.

    Живуть світляки у вологих місцях. Там буває багато дрібних слимаків і слизнів, яких вони поїдають.

     У тропічній частині Південної Америки трапляються жуки «кукухо». Вони випромінюють дуже сильне світло. Збідніле місцеве населення освітлює ними навіть свої халупи.

(У)літку, коли (с,з)темніє, світя(цця,ться) старі пні. У дубових лісах світи(цця, ться) ще  злежане листя. Що ж викликає це світі(ня, ння)?

У відмерлій д(е,и)ревині ос(и,е)ляється безліч різних бактерій і гр(и,е)бів. Живляться вони за рахунок решток рослин. Отже, світи(цця, ться) не відмерле дер(и,е)во. А бактерії та гр(и,е)би, що (на)н…ому ос(е,и)лилися.

    Вони виділяють особливі хімічні речовини, які світяться. Світіння гнилого дерева залежить і від навколишньої температури. Коли холоднішає – світіння припиняється.

    У південних країнах є гриби, у яких яскраво світяться шапочки. На великих глибинах морів і океанів живуть риби, які випромінюють світло. Воно потрібне їм для того, щоб орієнтуватися в темряві.

    Бачите, скільки живих «ліхтариків» є у природі!

2  2.  Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви й розкрийте дужки.

3  3.  Позначте правильне твердження

А) Головна думка – це заголовок тексту.

Б) Головна думка – це те, чого навчає текст.

В) Головна думка – це те, про що розповідається в тексті.

4   4.  Покажіть стрілочкою, хто де живе.

Жуки-світлячки                          у глибинах морів

Гриби й бактерії                          у травах, на кущах,

Риби                                              на старих пнях, деревах.

5  5.  Випишіть з тексту речення, у якому наведені наукові факти

    6.  Позначте антонім до слова, виділеного у поданому реченні.

Світло, що його випромінюють ці жуки, досить сильне.

А) ніч

Б) темрява

В) світіння

     7.  Покажіть стрілочкою, яку орфограму містить подане слово

                                        *  чергування голосних у корені слова

  Улітку                           *  правопис прислівників

                                        *  чергування приголосних у корені слова

    8.  Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі

За (допомога) світла риби (орієнтуватися) в темряві.

   9.  Які світлячки тебе найбільше зацікавили? Поясніть, чому? Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА  з математики №7
.

1.  Який з поданих виразів має найбільше значення?

    А  7000 + 700 + 5                    Б 70 000 + 70 + 5                      В 70 000 + 7000 + 5

2. В отарі 30 овець, а ягнят - утричі менше. кіз в отарі вдвічі більше, ніж овець і ягнят 
     разом. Скільки кіз в отарі?
     1) За допомогою якого виразу можна розв`язати цю задачу?

    А  30 : 3 + 30 * 2                           Б  (3) + 30 : 3) * 2                             В 30 + 30 : 3 * 2  

     2) Яку дію потрібно виконати першою при обчисленні обраного виразу?

    А додавання                                  Б мнооження                                    В ділення

3. З`єднайте лінією  частини речення так, щоб отримати правильне висловлювання

     1/3 числа 366 дорівнює                                        100                                                           
     1/4 числа 400 дорівнює                                        122
     1/10 числа 360 дорівнює                                       36

4. З`єднайте лінією виміри прямокутника і його площу. 

     12 см і 7 см                                            100 квадратних метрів

     21 мм і 4 мм                                          84 квадратних сантиметри

     25 м і 4 м                                               84 квадратних міліметри

5.  Обчисліть

     23415 : 15 + 707 * 11 =

6. Розв`яжіть задачу з поясненням
   Один оператор відправляє 25 оголошень за 1 хвилину, а дургий - 140 оголошень за 
   4 хвилини. За скільки  хвилин обдва оператори відішлють оголошення 1800 
   адресатам?

ДПА  З  УКРАЇНСЬКОЇ  МОВИ  І  ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ №6

1. Прочитайте текст

                                                      Ігровий автомат

Якось побачив один хлопчик ігровий автомат. Він виблискував яскравими фарбами та вабив до себе:

Ну, підійди, торкнися, пограй зі мною…

А в душі хлопчика хтось шепнув:

Не звертай уваги. Це його тато називав одноруким бандитом!

Автомат, переливаючись вогниками, твердив своє:

Чого вагаєшся? Це ж море задоволень!  Купу грошей отримаєш.

Чому б не зіграти? – подумав хлопець. – Я тільки спробую. У мене і гроші є – мама на булочку дала.

Ну, давай! – нашіптує автомат.

Кинув хлопчик монетку і вмить програв. Постукав по апарату – раптом гроші назад вискочать. Де там: автомат міцно їх ухопив, не віддає. Відігратися захотілося, та в кишенях пусто. Як завтрашнього дня дочекатися?

Лише ранок наступив, попросив у мами на булочку. І знову в ігровий зал. Цього разу також програв. Уже із силою стукнув по однорукому. Навіть із злістю: віддай назад мої гроші! Той не віддає і немов шепче:

Іншим разом пощастить.

Хлопчикові вірилося, що він точно виграє. Колись має поталанити.

Гаразд, завтра знову прийду, вирішив він. Погано, що мама всього на одну гру, тобто на одну булочку дає.

Мама, до речі, одного разу спитала:

Що було в школі на сніданок?

Він щось вигадав. Раніше ніколи (не)обманював, а тут якось само вийшло. І навіть оком (не)моргнув. Збр(и,е)хав і (не)помітив.  Увесь час думав, де б гроші дістати і ще разок (з,с)пробувати зіграти. Засинав і прок(и,е)дався з ці(йо,є)ю думкою.

Помітив якось – татів піджак л(и,е)жить на д(е,и)вані. З к(и,е)шені гроші в(и,е)оглядають.

Перед очима хлопчика відразу автомат виник і став нашіптувати:

Візьми кілька папірців. Тато не помітить.  Він навіть не пам’ятає, що там у нього валяється.

Що ти робиш? Хіба можна лізти в чужу кишеню без дозволу? – зупиняє хтось усередині

Завтра виграєш – віддаси, заспокоює інший голос.

Так поселився автомат у думках хлопчика. Привчив його в тата рідного красти. Зробив злодюжкою, слугою бандита невидимого.

Ось, що значить – допустити погану думку, не прогнати вчасно, повірити їй.

2. Спишіть виділену частину тексту, розкриваючи дужки.

3. Запишіть у таблицю інформацію про прочитаний текст

Автор твору            Назва твору           Головний персонаж           Другорядні персонажі

4. Визначте і запишіть головну думку тексту «Ігровий автомат»

5. Підкресліть сполучення слів, яке пояснює значення вжитого в тексті вислову «оком не моргнув».

Зосереджено дивися, не звертав увагу, впевнено сказав неправду.

6. Підкресліть у даному реченні слово, вжите в переносному значенні.

Так поселився автомат в думках у хлопчика.

7. Дайте пораду хлопчику одним реченням зі звертанням. Запишіть це речення.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках в правильній формі.

Автомат змусив (хлопчик) розпрощатися із (чесність) і (порядність).

9. Як ви ставитеся до хлопчика? Поясніть чому. Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА  з математики №6

1. Визначте, яке число записане як сума розрядних доданків
    500 000 + 6000 + 400 + 20 + 8

    А  5602248                          Б 506482                            В 506428 

2. У якому випадку результат ділення  5643 : 100 визначено правильно?

    А  564 (ост. 3)                           Б  50 (ост. 643)                             В 56 (ост. 43)  

3. Торт розрізали на 12 рівних частин. Визначте, яка частина торта найбільша:

    А 1/12                           Б 7/12                         В 5/12

4. З`єднайте лінією нерівність чи рівняння зі значенням х, що є його розв`язком. 

     400 : х більше 20                                        х = 100

     400 : х менше 20                                         х = 20

     400 : х дорівнює 20                                    х = 10

5. З`єднайте лінією виміри прямокутника і його периметр

     10 м і 15 м                                            50 см

     10 м і 5 м                                              50 м

     12 см і 13 см                                        30 м

6. Обчисліть

     84208 : 16 - 318 * 15 =

7. Розв`яжіть задачу з поясненням
   Перша бригада зібрала 974  кг яблук, а друга - на 168 кг більше. Усі яблука розважили в сітки по 4 кілограми в кожну. Скільки сіток з яблуками отримали?

ДПА  з української мови і літературного читання №5

1. Прочитайте текст

Бабусина порада

Чому тільки з Маринкою дружать, а зі мною не хочуть? – так думала Яринка, повертаючись зі школи додому. – Вчителька сьогодні знову хвалила Маринку за те, що вона гарно прибрала у класі. Ще й посадила вазон. Я ненавиджу цю дівчинку…

Яринка заздрила своїй однокласниці. Вона вирішила заподіяти їй зло. Завтра після контрольної з математики заховати її зошит.

Заздрість пос(е,и)лилася в маленькому с(и,е)редечку дівчинки. Побачить на сул(е,и)ці гарну машину, і вже хоче(цця,ться) її мати. Хоче такий гарний одя(х,г), як в інших дівчат. У магазині (в) неї очі розбігаю(цця,ться). Бажає вс..ого, що там найкраще. Якби їй дозволили щось узяти, вона б нічого (не) зал(и,е)шила.

Через заздрість Яринка зн(е,и)навиділа Маринку.

Поспішаючи додому, Яринка незадоволено бурчала. Собі під ніс. Удома її зустріла бабуся й запитала:

Що трапилося, внучко? Чому в тебе таке сумне личко?

Нічого, буркнула дівчинка. – Я хочу їсти.

Яринка переодяглася, помила руки й сіла за стіл.

Я відчуваю, що в тебе не все гаразд, промовила бабуся. – Може тебе хтось образив?

Дівчинка стиснула губи, розплакалася і тоді зізналася:

Тільки з Маринкою дружать,  тільки її хвалять. Колись я була в усьому найпершою, і вчителька часто мене хвалила. А тепер її…

Бабуся підійшла ближче, пригорнула онучку до себе:

Не плач, моя дівчинко. Подумай,чому з тобою не хочуть дружити. Може в  цьому твоя вина?

Яринка витерла сльози, перестала плакати. А потім тихенько мовила:

Може, й так. Коли вчителька попросила мене при барит в касі, я відмовилася. Сказала, що не маю часу. А Маринка погодилася. Учителька почала її хвалити. І я їй позаздрила. На конкурсі  читців віршів Маринка отримала грамоту, а я ні. Я знову позаздрила їй і наговорила поганих слів. З того часу зі мною не дружать…

Ось бачиш причину, промовила бабуся. – У своє серце ти впустила заздрість. Не заздри Маринці і не бажай їй зла.

Яринка замислилася. Наступного дня вона попросила пробачення в Маринки. Ще й пригостила її смачними булочками, спеченими бабусею. Так дівчинка перемогла зло.

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви і розкрийте дужки.

3. Запишіть у таблицю інформацію про прочитаний текст

Автор твору            Назва твору           Головний персонаж           Другорядні персонажі

4.Визначте і запишіть головну думку тексту «Бабусина порада»

5. Підкресліть сполучення слів, яке пояснює значення вжитого в тексті вислову «очі розбігаються».

Має косоокість, не може зосередитися на чомусь одному, трохи недобачає.

6. Підкресліть у даному реченні слово, вжите в переносному значенні.

Заздрість поселилася в маленькому сердечку дівчинки.

7. Дайте пораду Яринці одним реченням зі звертанням. Запишіть це речення.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках в правильній формі.

З того часу серце (Яринка) наповнювалось, не (заздрість), а (радість).

9. Як ви ставитеся до Яринки? Поясніть чому. Напишіть про це текст (7-8 речень).

ДПА  з математики №5

1. Визначте, яке число записане як сума розрядних доданків
    300 000 + 7000 + 500 + 60 + 3

    А 370536                           Б 307563                            В 34535

2. У якому випадку результат ділення 3428 : 100 визначено правильно?

    А  34 (ост. 28)                           Б  30 (ост. 428)                             В 342 (ост. 8)  

3. Пиріг розрізали на 10 рівних частин. Визначте,яка частина пирога найбільша:

    А 3/10                           Б 7/10                         В 1/10

4. З`єднайте лінією нерівність чи рівняння зі значенням х, що є його розв`язком 

     600 : х більше 30                                        х = 20

     600 : х менше 30                                         х = 10

     600 : х дорівнює 30                                    х = 100

5. З`єднайте лінією виміри прямокутника і його периметр

     3 м і 7 м                                            20 см

     15 м і 5 м                                          40 м

     2 см і 8 см                                        20 м

6. Обчисліть

     75048 : 12 - 245 * 14 =

7. Розв`яжіть задачу з поясненням
   За перший день на базі розфасували 962 кілограми грчеки, а за другий - на 175 кілограмів менше. Гречку фасували в пакети по 3 кілограми в кожний. Скільки пакетів гречки отримали?

ДПА  з української мови і літературного читання №4

1. Прочитайте текст

Що цікавого на полюсах?

Одного разу бабуся принесла Микиті в подарунок яскравий пізнавальний журнал.  темою номера було "Цікаве про полюси Землі". 

А хто не любить читати про таке?

З журналу Микита дізнався багато нового і цікавого про полюси. Завершивши навчання, він поспішив подлитися новими знаннями з бабусею.

- Північ(н,нн)ий полюс - це замерзлий океан. Його називають Арктикою. Крім (П,п)івнічного (л, Л)ьодовитого океану Арктика охоплює території  в(і,о)сьми сусідн(и,і)х країн.

Півде(н,нн)ий полюс З(е,и)млі - це материк. Дев..яносто вісім ві(т,д)сотків його поверхні вкрито л..одов(е,и)ками. Цей материк називає(цц, ться) 

(А,а)нтарктида. Він ом(е,и)ває(цц, ться) тр..ома океанами. Як не дивно, але на Півде(н, нн)ому полюсі набагато хлодніше, ніж на Північ(н, нн)ому.

- А чому холодніше? - запитала бабуся.

- По-перше, Антарктида - це велика територія суші, яка отримує мало тепла від океану. Крім того, материк знаходиться на висоті більше двох 

тисяч метрів на д рівнем океану. Тому там холодніше повітря, - відповів Микита.

- На полюсах можна спостерігати найдовший день і найдовшу ніч. Найдовший день триває 178 діб. А найдовша ніч - 187 діб. На полюсах 

відбувається лише одни схід і захід Сонця на рік. На Північному  полюсі сонце починає підніматися в березні, а заходити - у вересні. А на 

Південному полюсі все навпаки.

- Цікаво, чи хтось живе на полюсах? - спитала бабуся.

-Звичайно! В Антактиді живутиь пінгвіни. там у них немає ворогів. ще на Південному полюсі є тюлені, морські свинки та кити. А в Арктиці 

живуть білі ведмеді, північні олені, полярін лисиці, вовки. А також є різні морські тварини: моржі, тюлені, кити, косатки.

- А чи мешкають там люди?

- Антарктида - це материк, який нікому не належить. І живуть там тільки дослідники і вчені. А от в Арктиці мешкає близько чотирьох мільойнів

 людей. Адже вона охоплює території кількох країн. Серед них Канад, Сполучені Штати Америки, Гренландія, Росія - відповів Микита.

- Взагалі,  журнал, який ти мені подрувала, - надзвичайно пізнавальний. У ньому я прочитав так багато цікавого і нового для себе! Дуже дякую

 тобі, бабусю! - привітно посміхнувся Микита.

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви чи апостроф і розкрийте дужки.

3. Визначте жанр тексту про полюси. Уставте назву жанру в подане речення.

     Ми прочитали ____________"Що цікавого на полюсах?".

4.  Запишіть, чи можуть білі ведмеді зустрітися з пінгвінами.

5. Поясніть, чому Південний полюс називають суворішим за Північний.

6. Випишіть з першого абзацу тексту по два слова в кожну колонку

       Іменники                    Прикметники                    Дієслова                         Службові слова

7. Перебудуйте подані речення на питальне і запишіть.

    Найдовший день триває сто сімдесят вісім діб.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі

     В (Арктика) (мешкати) близько (чотири) мільойнів (люди).

9. На якому б полюсі Вам хотілося б побувати? Поясни, чому. Напишіть про це текст.

ДПА  з математики №4

1. Як записати цифрами висосту найвищої гори Африки - Кіліманджаро, що становить п`ять тисяч вісімсот дев`яносто п`ять метрів?

    А 58095  м                           Б 50895 м                            В 5895 м

2. У якому випадку результат ділення 39224 : 4 визначено правильно?

    А 9084                            Б 984                            В 9804

3. Форму якої геомтеричної фігури має склянка?

    А куб                           Б конус                          В циліндр

4. З`єднайте лінією вираз і його значення 

     30000+3000+1                                          3031

     300+30+1                                                    331

     3000+30+1                                                 33001

5. З`єднайте лінією рівнняня і його розв`язок

    360 : с = 60                                      с = 6

    35 * с = 280                                     с = 4

    с * 120 = 480                                   с = 8

6. Обчисліть

     15 т 752  кг + 24 т 148 кг - 27 т м 912 кг =

7. Два комбайни за 3 дні зібрали врожай з ділянки площею 480 га. З ділянки якої площі збере врожай один комбайн за 5 днів?

ДПА  з української мови і літературного читання №3

1. Прочитайте текст

Чому океани так називаються?

- Сьогодні поговоримо про океани на земній кулі, - сказав учитель. - Розпочнемо з найбільшого на нашій планеті - Тихого.

- Я читав, - зауважив Антон, - що Тихий океан найгрізніший. Із "важким характером".  У ньому народжується безліч цунамі і тайфунів. Спочатку  цей океан називали Великий. Це, принаймі, зрозуміло. Але чому Тихий?

- Назву океану дав мореплавець Фернан Магелан. Він зміг його переплисти у 1521 році, - почав розповідати вчитель. - Під його командуванням  іспанський  флот досяг Філіпін. Там їм дуже пощастило - плавання було на диво спокійне. За весь час подорожі (а це чотири місяці!) не було жодного шторму. Тому океан назвали Тихим.

Тепер поговоримо про (А,а)тлантичний океан. Про те, чому він іменує(цця, ться) саме так, суперечки в(е,и)ду(цця, ться) до ц..го часу. За одн(е,іє)ю  з версій, через давній затонулий материк - (А,а)тлантиду.

Деякі історики вважають, що назвали океан на честь титана (а,А)тланта. На перекона(н, нн)я стародав(н, нн)іх греків він жив на крайн..ому заході. І утримував на пл(и,е)чах н(и,е)бесне скл(и,е)пі(н, нн)ня.

- А з Індійським усе просто, - сказала Оксана. - Його нарекли за назвою великої країни Індії, береги якої він омиває.

- Так, - погодився учитель. - Ця назва вперше з`явилася на португальскій карті в 1490 році. До цього океан називали Великою затокою, Еритрейським морем, Індійським Червоним морем, Південним морем.

- Усе чітко і з Північним Льодовитим океаном, - продовжив Артур. - Слово льодовитий означає багатий льодами.

- Але і цей океан мав різні назви, - додав учитель. - У давні часи його називали Студеним морем, англійці - Північним, португальці - Льодяним. У 1845 році Лондонське географічне товариство затвердило сучасну назву.

- А читала, що не так давно вчені відкрили ще один океан, - повідомила Наталя. - Він знаходиться у Південній півкулі. Тому і отримав назву Південний. Води цього океану омивають тільки один материк Антарктиду. Через що його ще називають Антарктичним.

- Раніше вважалося, що на земній кулі чотири океани. А тепер виходить, що їх п`ять? - перепитав Сашко.

- Виходить, що так, - відповів учитель.

                                                                             З Великої енциклопедії про все на світі для дітей

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви і розкрийте дужки.

3. Визначте жанр  тексту про океани. Уставте назву жанру в подне речення.

    Ми прочитали _______________________ "Чому океани так називаються?".

4. Запишіть, який з океанів зовсім не відповідає своїй назві.

5. Поясніть, чому про Тихий океан кажуть, що він із "важким характером".

6. Випишіть з першого абзацу тексту по два слова в кожну колонку 

     ІМЕННИКИ          ПРИКМЕТНИКИ          ДІЄСЛОВА           СЛУЖБОВІ СЛОВА

7. Перебудуйте подане речення на питальне і запишіть.

    Слово льодовитий означає багатий льодами.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках в правильній формі.

     Туристи не (відпочивати) на (берег) (Північний Льодовитий) океану.

9. Який океан Вас найбільше зацікавив? Поясніть, чому. Напишіть про це текст

ДПА  з математики №3

1. Як записати цифрами висоту найвищої гори нашої планети - Евересту, що становить вісім тисяч вісімсот сорок метрів?

    А 88848  м                           Б 8848 м                            В 848 м

2. У якому випадку результат ділення 27639 : 9 визначено правильно?

    А 371                            Б 3071                            В 3701

3. Форму якої геометричної фігури має м`яч?

    А куб                           Б конус                          В куля

4. З`єднайте лінією вираз і його значення 

     1000+300+7                                           137

     10000+30+7                                           1307

     100+30+7                                               10037

5. З`єднайте лінією рівнняня і його розв`язок

    180 : х=30                                   х=4

    45 * х=180                                   х=6

    х * 120=600                                х=5

6. Обчисліть

     13 км 269 м + 7 км 387 м - 11 км 932 м =

7. Розв`яжіть задачу з поясненням

     Три однакові бригади робітників за 4 дні проклали 600 м шосе. Скільки метрів шосе прокладе одна бригада за 2 дні?

ДПА  з української мови і

 літературного читання №2

1. Прочитайте текст

Наш Левон

Такого, як наш Левон, треба пошукати. Бува, мати припрошує його п обідати, а він відсуне тарілку і сопе:

- Поки не купите нові кросівки, не їстиму!

Батько купив в книжку "Робінзон Крузо". Левон зиркнув на обкладинку і каже:

- Купите велосипед, тоді читатиму.

Друзі кличуть грати у футбол, а Левон:

- Як щось дасте, піду.

А грав він добре. От хлопці і пообіцяють йому то свисток, то тенісний м`ячик...

Якось хлопці не знайшли чим задобрити Левона. А він знай своє править.

- Що я з того матиму?

- У нас яблука, як мед! Поганяємо м`яча, і я тебе яблуками почастую, -  запропонував Рубен.

- За яблука  можна, - погодився він. - Тільки зараз ...

Повів Рубен Левона до свого ро(з,с)кішного саду.  Яблуня в(е,и)сока, стовбур гладенький - (не) вилі(з,с) ти.

Приніс Рубен драбину. Левон вилі(з, с) на дер(е,и)во, вибрав найбільше яблуко та й став хрумтіти. З..їв одне, друге, трет..є.

Рубен стоїть (у) низу під яблун (ьо,е)ю, жде. А Левон (не) квапи (цця, ться), жує собі, насолоджує (цця, ться). Урвався

терпець Рубенові.

Левончику, - каже він, - може пограємо, а після ще прийдемо.

- Що даси, то злізу, - буркнув Левон.

Зачувши таки, Рубен аж почервонів. Штовхнув плечем драбину, і вона впала. А Левон не зважає - смакує собі. Наївшися 

досхочу, нарвав повну пазуху яблук і збирався злазити. Лише тепер заувавжив, що драбина зникла.

- Постав драбину, Рубене! - гукнув він.

- Драбину я тобі поставлю, озвався Рубен, - тільки, що даси мені за це?

- Ще чого? - скривися Левон.

- Тоді сиди.

- Хочеш яблук тобі дам? - погодився Левон.

- Яблук? - пхикнув Рубен. - Та в нас їх цілий сад!

- Тоді, - затнувся Левон. Він згадав про свій м`яч.

- Тоді віддам тобі свого м`яча.

- М`яч можна, - погодися Рубен, - тільки щоб зараз ...

- Де ж я тобі його зараз візьму? - мало не заплакав Левон.

- Тоді сиди ...

Левон не витерпів і заплакав. Пожалів його Рубен, підставив драбину. А коли Левон зліз, Рубен сказав:

- Не треба мені твого м`яча. Тільки більше нічого ні в кого не проси, гаразд?

Левон полегшено зітхнув і проказав: "А що мені дасте, якщо я у вас нічого не просититму?"..."

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви чи апостроф, розкрийте дужки.

3. Запишіть ім`я головного персонажа твору.

4. Доберіть і запишіть 2-3 прикметники, які характеризують Левона.

5. Запишіть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів "урвався терпець".

6. Підкресліть дієслово в поданому реченні. Доберіть і запишіть до нього антонім.

     Батько купив книжку "Робінзон Крузо".

7. Перебудуйте подане речення на спонукальне речення і запишіть.

     Пожалів його Рубен, підставива драбину.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі.

    А що (я) дасте, як я у (ви) нічого не проситиму?

9. Як ви думаєте, чи матиме Левон справжніх друзів? Поясніть чому? Напишіть про це текст

    (7-8 речень)

                          ДПА  з математики №2

.

1. Як число п`ятсот сімдесят тисяч сім записати цифрами?

    А 57007                             Б 507007                            В 570007

2. Який з дробів 1/10, 1/5, 1/9 - найменший?

    А 1/9                            Б 1/10                            В 1/5

3. Яке число є розв`язком рівняння 54000 : б = 6000

    А 90                             Б 9                                В 6

4. З`єднайте лінією вираз і його значення

     40000+40                                               4400

     4000+400                                               40040

     400+40+4                                               444

5. З`єднайте лінією виміри прямокутника і його площу

    3 м і 7 м                                         60 квадратних см

    15 м і 4 м                                       60 квадратних м

    20 см і 3 см                                    21 квадратний м

6. Обчисліть

     217698 + (89457 - 96584 :8) =

7. Розв`яжіть задачу з поясненням

     Дві бригади лісників разом заготовили 245 кг жолудів. Перша бригада зібрала 4 однакові мішки жолудів, а друга - 3 такі само мішки.

     Скільки кілограмів жолудів зібрала перша бригада?

ДПА  з української мови і

 літературного читання №1

1. Прочитайте текст
                                                             Все - як насправді

День народження - це завжди гарно. А коли тобі минає десять років - то і зовсім пречудово. І щоб там не було, а ти цілий день ходиш радісний.
Саме в такому добромув настрої перебував сьогодні Сергій Кудлик.
 Уже (з) ранку почалися приємні несподіванки. Тільки Сергій ро (з, с) плющив очі, як побачив біля лі (ж, ш) ка пакунок у син ... ому пап (е,і) рі.
Він (з, с) хопив його і прочитав  свою адресу та ім...я.
Посилка була з далекої (К, к) уби. Тато працює там. Мам поїхала з ним. А Сергій, щоб (не) переривати навча (н, нн) я, залишився в (К,к) иєві з 
бабус (ьо, е) ю.
Коли навчальинй рік закінчиться, батьки заберуть його до себе. Так пообіцяв йому тато. А  тато вмів дотримувати слова.  Звичайно, і Сергій мав
дотримати свого - закінчити добре третій клас.
У Сергія з усіх предметів було ніби нормально. Якби не одна прикрість - фізкультура. Ні, Срегій був вправним спортсменом. І бігав швидко, і 
стрибав у довжину та висоту непогано.  Та й на канат  міг вилізти аж тричі підряд, а от плавати ...    Сергій, яе це не дивно для хлопця цого віку,
досі не вмів плавати. І вчитель фізкультури сказав, що більше шістки йому нізащо не поставить. А коли так - хлопцеві буде соромно перед батьками.
Ви дивуєтесь, напевне, чому Сергій досі не навчився плавати? Річ у тому, що він панічно боявся води.
Колись давно, коли Сергію було шість років, вони з мамою відпочивали на Дніпрі. Сергій грався при воді на пісочку, будував з нього фортеці. 
Раптом мимо пройшов здоровезний пароплав. Хвиля, яку він підняв змила Сергія у воду. Хлопчик почав тонути.
Звичайно, мама тут же вихопила його на берег. Але відтоді затягти Сергія у воду було неможливо...
Він мовчки вислуховував глузування однокласників. Особливо дошкуляла Віка Птурська.
- Гей, ти, сухоплавний мореплавцю! - кричала вона. - І куди тобі на Кубу? Там же океан. Та ти лише побачиш стільки води, як одразу дуба вріжеш.
Саме після цього найдошкільнішого жарту Сергій і поклявся собі: будь-що навчитися плавати.

2. Спишіть виділену частину тексту. Уставте пропущені букви чи апостроф і розкрийте дужки.

3. Запишіть ім`я і прізвище головного персонажа твору.

4. Доберіть і запишіть 2-3 прикметники, які характеризують Сергія.

5. Запишіть, як ви розумієте ужитий у тексті вислів "дотримати слова"

6. Підкресліть дієслово в поданому реченні. Доберіть і запишіть до нього антонім.

7. Перебудуйте подане речення на спонукальне і запишіть.
    Ні, Сергій був вправним спортсменом.

8. Спишіть речення. Поставте слова, що в дужках, у правильній формі.
    Хлопчик схопив (він), прочитав (він) свою адресу та ім`я. 

9. Як ви думаєте, чи навчиться Сергій плавати? Поясніть чому. Напишіть про це текст (5-6 речень)

ДПА  з математики №1

1. Як число дев`ятсот тисяч дев`ять записати цифрами?
    А 903009                             Б 930009                            В 93009

2. Який з дробів 1/5, 1/9, 1/7 -найбільший?
    А 1/7                            Б 1/9                            В 1/5

3. Яке число є розв`язком рівняння 2200 * с = 6600
    А 30                             Б 3                                В 300

4. З`єднайте лінією вираз і його значення
     3000+30                                                333
     30000+300                                           3030
     300+30+3                                             30300

5. З`єднайте лінією виміри прямокутника і його площу
    5 см і 6 см                                20 квадратних см
    2 см і 10 см                              30 квадратних м
    10 м і 3 м                                  30 квадратних см

6. Обчисліть
     136845 - (93465 : 3 + 87578) =

7. Розв`яжіть задачу з поясненням
     Два однакових автомобілі перевезли разом 120 т вантажу. Перший автомобіль зробив 5  рейсів, а другий - 3.
     Скільки тонн вантажу перевіз другий автомобіль?