“Щоб змінити людей, їх потрібно любити. Вплив на них пропорційний любові до них”. Й.Г.Песталоцці

четвер, 1 березня 2018 р.

ПОРАДИ УЧНЯМ 3-А КЛАСУ

 1.  Ви живете серед людей. Не забувайте, що кожний ваш вчинок, кожне ваше бажання відбивається на людях, які вас оточують. Знайте, що є чітка межа між тим, що вам хочеться, і тим, що можна. Перевіряйте свої вчинки. Робіть все так, щоб людям, які вас оточують, було добре.
2.  Ви користуєтеся благами, створеними іншими людьми. Люди  дають вам щастя дитинства. Плати їм за це добром.
3.  Учіться бути милосердними, гуманними людьми, що вміють володіти собою, і тоді зло ніколи не зможе перебороти вас.
4. Всі блага і радість життя створюються працею. Своєю працьовитістю ви примножуєте честь сім'ї, роду і створюєте своє ім'я.
5.  Будьте добрими і чуйними до людей. Допомагайте слабким і беззахисним, а також товаришеві в біді. Не завдавайте людям прикрості. Безсердечність породжує байдужість, байдужість породжує себелюбство, а себелюбство—джерело жорстокості.
6.  Поважайте та шануйте матір та батька, вони дали вам життя, виховують вас і хочуть, щоб ви стали чесними громадянами, людьми з добрим серцем та чистою душею.
7.    Не будьте байдужим до зла.
8.   Не пам'ятайте зла, самі добрішими будете. Жодна зла людина не буває щасливою, бо життя злих людей сповнене тривог.
9.  Поспішайте до доброї справи, хоча б і незначної, тому що одна добра справа спричинює інше.
10. Запамятайте! На добро люди відповідають добром. Той, хто робить щось добре, не повинен чекати за це винагороди.

середа, 28 лютого 2018 р.

ПРО ПОНОВЛЕННЯ НАВЧАННЯ

Шановні батьки і діти!

З 1 березня 2018 року навчання у школі поновлюється. Працюємо за розкладом четверга. 


Діти, чекаю Вас на уроках.
                                                                                                                                                                                                                                                                                               Олена Миколаївна 


вівторок, 20 лютого 2018 р.

ПРО ПРИЗУПИНЕННЯ НАВЧАННЯ

ШАНОВНІ БАТЬКИ І УЧНІ 3-А КЛАСУ!

У ЗВ`ЯЗКУ З  РОСТОМ ЗАХВОРЮВАНОСТІ ДІТЕЙ НА ГРВІ І ГРИП
В МІСТІ СЄВЄРОДОНЕЦЬКУ 
МІСЬКИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИДАВ НАКАЗ 
ПРО ПРИЗУПИНЕННЯ НАВЧАННЯ 
З 21.02.2018 р. ПО 28.02.2018р.
                                                                                                       Олена Миколаївна

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
СЕРЕДА 21.02
Українська мова.                С. 123, правило вивчити, впр. 294, 295, 298

Математика                      С. 116, №№ 733, 734, 737, 740, 744, 746
Російська мова                   С. 111, правило  выучить, упражнения 212, 215.

ЧЕТВЕР 22.02
Літературне читання     С. 113, вивчити напамять, с 114 - 118 читати, відповідати
                                                 на питання
Любі   друзі!
14 листопада 2012 року виповнюється 100 років від дня народження поета величезного самобутнього обдарування, гордості та окраси української поезії Андрія Самійловича Малишка (1912-1970).
Андрій   Малишко народився 14  листопада 1912 року в місті Обухові на Київщині. Сім’я, в якій ріс майбутній поет, була великою – одинадцятеро дітей, батько з матір’ю, старенька бабуся. Щоб прогодувати сім’ю, батько займався чоботарським ремеслом, а в засушливі роки ішов на заробітки в Таврію, в бериславські і каховські степи. Вечорами в хаті Малишків було чути мамину пісню. Саме від матері в Малишка любов до народних мелодій і рідного слова. «Той незабутній вогник отчого дому, писав поет, – де вперше почув я думи Великого Кобзаря, материнська пісня, ласкава і сувора, напоїла і вигодувала мене, дали мені душевний гарт і радість на все життя»

неділя, 18 лютого 2018 р.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В ШКОЛІ

.
ЯК ПОВОДИТИСЬ У ШКОЛІ
1. Знайомство учнів між собою
Коли хочеш з кимось познайомитись, то:
·                     спокійно підійди і привітливо подивися на учня, з яким бажаєш познайомитись;
·                     щиро і тепло привітайся;
·                     люб’язно, злегка нахиливши голову, назви своє ім’я і вислови бажання познайомитись;
·                     дочекайся відповіді;
·                     у розмові будь чемним і ввічливим.

2. Як звертатись до однокласників
   Називай своїх однокласників на ім’я.
   Якщо ти забув, як звати хлопчика чи дівчинку, які навчаються з тобою, не соромся ще раз запитати у них ім’я.
   Будь чуйним і уважним.

3. Правила поведінки на уроках
   Під час уроку сиди прямо, не спирайся на парту і не розлягайся.
   Якщо знаєш відповідь на запитання, мовчки підніми руку. Не “тягнись” і не вигукуй — будь скромним.
  Ввічливо звертайся до вчителя.
  Уважно слухай вчителя і однокласників.
Не глузуй з товариша, що допустився помилки, неточності у відповіді.
 Виправляй відповідь товариша у доброзичливій с]зормі, не підкреслюй своєї переваги.
 Допомагай товаришеві у навчанні.
 Відповідай чітко, зрозуміло і голосно.
 Якщо не підготувався до уроку, скажи про це й не намагайся відповідати, бо цим ти забереш багато часу.
 Якщо тобі щось незрозуміло, то запитай у вчителя. Не бійся запитувати стільки разів, поки не зрозумієш пояснення.

4. Як треба працювати на уроці
  Підготуй все необхідне до уроку.
  Прибери з робочого місця зайві речі.
  Навчальні посібники розташуй по порядку.
  Розпочавши роботу, не поспішай.
  Не працюй до повної втоми, відпочивай.
  Під час виконання завдань не їж, не пий. Роби це під час перерв.
Не відволікайся під час уроку.
  Якщо щось не виходить, не хвилюйся, відпочинь і продовжуй роботу.
  Вдало виконавши завдання, не хвались.

5. Як дотримуватись порядку і чистоти в класі
  Якщо ти черговий, прийди до школи раніше своїх однокласників.
 Відчини кватирку, провітри клас.
 Підготуй до роботи дошку: принеси крейду, намочи ганчірку.
 Протягом дня слідкуй за чистотою і порядком у класі.

6. Вимоги розпорядку в школі
 Вчасно приходь до школи.
 Не бігай і не кричи під час перерви.
 Виконуй усі вимоги чергових.
 Бережи шкільне майно.
 Не запізнюйся після перерви на урок.
 Будь прикладом для молодших, поважай старших.

 Вітайся з усіма:  учителями, батьками, гостями школи.

КОНКУРС "ОХОРОНА ПРАЦІ ОЧИМА ДІТЕЙ"


З СВЯТОМ МАСЛЯНОЇ!




пʼятниця, 9 лютого 2018 р.

ПРО ПЕРЕНЕСЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДНІВ

ШАНОВНІ БАТЬКИ!
Згідно наказу відділу освіти Сєвєродонецької міської ради відбудеться перенос навчальних днів з:
- вівторка 22 травня 2018 року на суботу 17 березня 2018 року;
- четверга 24 травня 2018 року на суботу 21 квітня 2018 року.

- п`ятниці 9 березня 2018 року на суботу 3 березня 2018 року;
- понеділка 30 квітня 2018 року на суботу 5 травня 2018 року;
- п`ятниці 29 червня 2018 року на суботу 23 червня 2018 року;
- понеділка 24 грудня 2018 року на суботу 22 грудня 2018 року;
- понеділка 31 грудня 2018 року на суботу 29 грудня 2018 року.

пʼятниця, 2 лютого 2018 р.

ПРО ПОНОВЛЕННЯ НАВЧАННЯ

ШАНОВНІ БАТЬКИ І УЧНІ 3-А КЛАСУ!
З 05.02.2018 р. 
НАВЧАННЯ У ШКОЛІ ПОНОВЛЕНО.
О 7 ГОДИНІ 45 ХВИЛИН ЧЕКАЮ ВАС НА ЗАНЯТТЯХ.
                                                                                                        Олена Миколаївна

четвер, 1 лютого 2018 р.

УВАГА! ГРИП НА ПОРОЗІ!

З початком похолодання про себе нагадує грип.
Ця хвороба вважається найпоширенішим інфекційним захворюванням, і щорічно нагадує про себе в холодну пору року. Кожен сезон грипують мільйони дорослих і дітей і в усьому світі, а 250-500 тис. захворілих помирають від ускладнень, свідчать дані ВООЗ. У деякі роки епідемій число смертельних жертв вірусів грипу сягає мільйона.
Що таке грип
Це гостре респіраторне захворювання, викликане вірусами. Входить в групу ГРВІ та супроводжується ураженням дихальних шляхів і загальною інтоксикацією. Передається повітряно-крапельним шляхом.
Вірус грипу легко змінюється. Щорічно з’являються нові його штами, з якими імунна система населення світу ще не зустрічалася. Тому інфекція здатна охопити величезні маси населення в короткі терміни. Зараз відомо більше 2 тисяч варіантів вірусу груп A, B і С, включаючи гучні в останні роки «свинячий» і «пташиний». Ідеальними умовами для вірусів є низькі температури повітря при підвищеній вологості.
Людство стикається з цим захворюванням протягом багатьох століть. Першою офіційно зафіксірвоаною епідемією є епідемія 1580, хоча в ті часи природа захворювання була невідома. Вперше вірус А виділений в 1933 році. Варіанти В і С були відкриті в 1940-м і 1947-му роках, відповідно. З тих пір вчені з різних країн світу почали активно вивчати грип, його симптоми, лікування, відкривши здатність вірусів до мутацій, створюючи і вдосконалюючи вакцини для профілактики зараження.
До інфекції сприйнятливі люди різного віку, особливо ті, у кого імунна система ослаблена. Зниженню імунітету і ослабленню захисних функцій організму сприяють переохолодження, стрес і нервові потрясіння, емоційне і фізичне перенапруження, зловживання алкоголем. Діти, літні, вагітні та люди, які мають хронічні хвороби, переносять захворювання найбільш важко.
Ускладнення зустрічаються відносно нечасто, але в разі розвитку становлять серйозну загрозу здоров’ю і життю людини. До них відносяться бактеріальні синусити, отити, пневмонія, вірусний енцефаліт, менінгіт, ускладнення хронічних захворювань, міокардит та інші. Щоб уникнути ускладнень, необхідно своєчасно розпізнати симптоми грипу, лікування повинно бути адекватним.

Симптоми грипу
Його симптоми дуже схожі на симптоми інших ГРВІ, тому багато людей списують їх на застуду і не поспішають викликати лікаря. Однак при цьому захворюванні важливо якнайшвидше розпочати лікування. Точна діагностика проводиться за результатами лабораторних досліджень, а на практиці діагноз ставиться на підставі даних про захворюваність ГРВІ в конкретний період часу.
На відміну від застуди, симптоми грипу, як правило, з’являються раптово і супроводжуються лихоманкою (підвищенням температури тіла), головним болем, втомою, болем в тілі. Хвороба заявляє про себе:

* високою температурою;
* болем у суглобах і м’язах;
* загальною слабкістю;
* головним болем;
* сухим кашлем, болем в горлі, нежиттю;
* почервонінням шкіри; очі червоніють і
   запалюються.
Лікування грипу
До немедикаментозних засобів лікування відносяться:
Дотримання постільного режиму (5 днів). Під час гострого періоду відмовтеся від читання, перегляду телевізора, роботи за комп’ютером, щоб не перевантажувати ослаблений хворобою організм.
Рясне тепле питво. Краще, щоб це були чай з лимоном, настій шипшини, чорної смородини, морс з журавлиною. Такі багаті вітаміном С напої, допоможуть вивести з організму токсини, утворені в результаті життєдіяльності вірусів.
Для зняття симптомів грипу застосовуються:
Нестероїдні протизапальні засоби (знижують температуру, зменшують біль). Нагадаємо, що знижувати температуру нижче 38 градусів не рекомендується. Виняток – маленькі діти і схильні до судом люди. При цьому категорично не можна збивати високу температуру у дитини аспірином. При вірусній інфекції він може викликати ускладнення – синдром Рейє, який проявляється епілептичним припадком і комою.
Краплі для носа
Полоскання горла дезінфікуючими розчинами (у тому числі, на рослинній основі)
Препарати від кашлю
Противірусна терапія грипу включає вакцинацію, прийом імуностимуляторів та противірусних препаратів.
Вакцини стимулюють вироблення антитіл до зараження вірусом. Вакцинація не забезпечує 100% захист від грипу, але допомагає запобігти розвитку ускладнень.

Важливо врахувати, що більшість імуностимулюючих та противірусних препаратів на даний момент маловивчені, ефективність їх не доведена, а віддалені наслідки прийому невідомі.
На жаль, тема лікування грипу досі супроводжується міфами. Наприклад, до поширених помилок належать такі: грип можна лікувати антибіотиками або взагалі не лікувати. Через це хвороба затягується або призводить до ускладнень.

                                                                                                              З сайту ukrhealth.net 

середа, 31 січня 2018 р.

ПРО ПРИЗУПИНЕННЯ НАВЧАННЯ

ШАНОВНІ БАТЬКИ І УЧНІ 3-А КЛАСУ!
У ЗВ`ЯЗКУ З НЕДОПУЩЕННЯМ ПОДАЛЬШОГО РОСТУ ЗАХВОРЮВАНОСТІ ДІТЕЙ 
В МІСТІ СЄВЄРОДОНЕЦЬКУ МІСЬКИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИДАВ НАКАЗ 
ПРО ПРИЗУПИНЕННЯ НАВЧАННЯ 
З 01.02.2018 р. ПО 02.02.2018р.
                                                                                                                         Олена Миколаївна

Завдання для дистанційного навчання
01.02. 2018р.
Літературне читання    С. 106 - 107, вивчити напам`ять Л. Костенко "Шипшина важко віддає плоди"и 
                                           
Російська мова              С. 102 - 103, читать, пересказывать                                                                       

Природознавство          Стаття підручника "Птахи"

ПТАХИ
Прилетіли гості,
Сіли на помості.
Без сокири, без лопати,
Збудували собі хати.

На Землі в сучасній фауні налічується близько 8,6 тис. птахів.
Основна відмінність птахів від інших тварин — наявність пір’яного покриву тіла. Тому їх ще називають пернатими. Тіло птахів укрите пір’ям і поділяється на голову, шию, тулуб і кінцівки. На голові — дзьоб, за допомогою передніх кінцівок — крил — птахи літають.
Виявляється, у птахів не одне, а ціла низка пристосувань для польоту. По-перше, це пір’яний покрив. Пір’я зменшило вагу птахів. Замість передніх кінцівок у них крила. По-друге, легкий та міцний скелет і гарно розвинені м’язи, які спричиняють змахи крил. По-третє, щоб летіти, доводиться витрачати багато енергії. Тому птахи дуже багато їдять. Завдяки здатності літати птахам легше знаходити їжу. Згори добре видно й дістатися будь-куди зручно.

Птахи ведуть різноманітний спосіб життя. Є птахи осілі (сойки, синиці), кочівні (снігурі, граки) і перелітні (стрижі, солов'ї, вивільги, качки, гуси, лебеді та ін.). Перелітні птахи змінюють місце свого життя у зв'язку з наближенням зими. Одні з них (качки, лебеді) відлітають у теплі краї пізньої осені, коли не можуть живитися на батьківщині. Інші (вивільги, стрижі, солов'ї) відлітають на зимівлю наприкінці літа, коли стоїть тепла погода і достатньо поживи. Щороку птахи використовують один і той самий шлях перельоту.


Птахи добре пристосувались до різноманітних умов існування: до життя в болотах, водного способу життя, у повітрі, лісах і кущах, на рівнинах чи скелях.
Для деяких птахів (стрижів, ластівок тощо) повітря є основним середовищем існування, оскільки вони живляться в повітрі різними літаючими комахами. Птахи, що добувають поживу в повітрі, є мешканцями обривів, скель і дерев. Ластівки і "стрижі, наприклад, вторинно пристосувались будувати свої гнізда в будівлях людини, які замінюють собою схили берегів і скель.

Птахи є соціальними тваринами, які застосовують для комунікації візуальні і звукові сигнали, зокрема спів; для них характерна соціальна поведінка, що включає утворення зграй, спільне вигодовування пташенят, полювання та захист від ворогів. 

Багато видів мають важливе економічне значення для людини, здебільшого як джерело їжі, отриманої в результаті ведення сільського господарства або полювання. Деякі види, особливо співочі птахи і папуги, є популярними хатніми тваринами. Птахи посідають чільне місце в усіх сферах людської культури — від релігії до поезії та музики. Внаслідок  впливу людей на природу за період із XVII ст. вимерло близько 120–130 видів птахів. На початку XXI ст. близько 1200 видів перебувають під загрозою зникнення через діяльність людини, попри зусилля щодо їхнього збереження.

Науку, що вивчає птахів, називають орнітологією.


Оберіть певного птаха і розкажіть про нього за планом.
1) Як називається птах?
2) Свійський він або дикий?
3) Водоплавний чи ні?
4) Перелітний або зимуючий?
5) Де мешкає птах?
6) Чим він живиться?
7) Чим примітний?
8) Чим корисний людині?

Вікторина
1) які птахи навесні прилітають до нас першими? (Граки)
2) У назві якого птаха читаємо число сорок? (Сорока)
3) який птах вигодовує пташенят навіть узимку? (Шишкар)
4) У якого птаха такий міцний хвіст, що він ним підтримує тіло на дереві? (Дятел)
5) Пташенята якого птаха не знають своєї матері? (Зозулі)
6) Якого лісового птаха називають лісовим лікарем і чому? (Дятла, адже він знищує шкідників дерев.)
7) Які птахи прилітають до нас із настанням зими? (Снігурі, омелюхи)
8) Який птах будує собі гніздо за допомогою слини? (Синиця-ремез)
9) Яких птахів людина використовує на полюванні? (Орлів-беркутів)
       

02.02. 2018р.
Математика                     С. 103 - 104, №№ 668 - 672, повторити письмові (в ствопчик) прийоми 
                                          додавання і віднімання 
                                                                                                                             
Літературне читання     Позакласне читання. Розділ цікава книга природи"

Шепіт снігів. Автор: І. Д. Полуянов


Падає сніг на бурі зарості таволги і зелений, з сизою просинью ялівець. Шелестить сніг, шарудить, ніби шепоче, стикаючись в уповільненому польоті з гілками дерев. Шелест у лісі. Шурхіт сніжинок. Зливається він невгамовний шепіт, тихий і трохи сумний.
Кожне дерево по-своєму зустрічає сніг. Запахнув хвою, як шуби, їли простягають назустріч сніжинкам самі кінчики важких волохатих лап. Ну, привіт, привіт... Лети-ка повз! Дають зрозуміти: нам і без тебе, сніг, взимку добре!
Розсіяно, відчуженої задумі сосни беруть на себе сніг, і він накопичується між димчастих голок. Горобина, з якою дрозди восени не склювали всіх ягід, показує багряну мерзлу гроно: будь ласка, засыпли, сніжок, залишилася одна... Берези опустили гнучкі гілки. Сухий кілкий сніг летить, ледве торкаючись їх, і накопичується в розвилках гілок. Сипле і сипле сніг. І берези не шелохнутся, опустили гілки. Опустили, підказують: ось... ось сюди ще сыпни, вкрий нам ноги. Зябнется, укрий їх тепліше!
А молода ялинка підставляє снігу всі свої лапки. Немов новиною їй сніг. Здається, вона роздивляється иглистые його кристалики. Сніг шепоче, і вона шепоче: гарний-ш-шо... добре!
Снігопад у лісі. Шепіт в лісі. Про що хочуть розповісти світу білі сніжинки?
Ліс чуйно слухає. Поля завмерли і слухають. В самотній хаті на горбі спалахнули вікна - як очі відкрилися на ліс, на поле з огорожами, стогами соломи. Слухає хата, розкрила очі; вона зрозуміє, стара, з могильних ґаночком, про що шепочуть снігу!
Шепіт, шепіт... Дбайливо, ласкаво опускаються сніжинки на поля і дерева, на билинки і дах хати. Опускаються і шепочуть. І мені, здається, зрозумілий цей шепіт: якщо торкатися дерев, трав і білої даху хати, то треба торкатися так само дбайливо, як сніжинки в зимовий м'який снігопад.



понеділок, 29 січня 2018 р.

КОНКУРС "СОНЯШНИК"

ІХ  Всеукраїнська  українознавча  гра  «Соняшник»
відбудеться 1 березня 2018 року.

Реєстрація учасників гри триває до 4 лютого 2018 року.
У грі можуть брати участь учні 1 — 11 класів.
Розмір організаційного внеску за участь у грі становить 18 гривень.
Гра проходить в один тур безпосередньо в школі за комплектами завдань, розбитих на три рівні складності. На кожне завдання пропонується п’ять варіантів відповідей, серед яких є лише одна правильна. Максимальна кількість балів, яку може отримати учасник – 70. Основним критерієм оцінювання результату є сумарна кількість балів, набрана одним учасником.
Інформацію про умови гри висвітлено в мережі Інтернет на сайті організатора: http://gra-sonyashnyk.com.ua/. 
Запрошуємо взяти участь у грі всіх, хто бажає.

субота, 27 січня 2018 р.

10 ПРИЧИН, ЧОМУ БАТЬКИ МАЮТЬ ЧИТАТИ ВГОЛОС ДОРОСЛИМ ДІТЯМ

Часто батьки чудово розуміють, наскільки важливим є читання вголос маленьким дітям. Більшість матусь і татусів знають, що це допомагає немовлятам, малюкам та дошкільнятам розвивати вміння говорити, розпізнавати літери й слова і, звісно ж, читати самостійно, готуватися до дитячого садка, школи тощо. Проте далеко не всі усвідомлюють, що насправді читати вголос дітям корисно та потрібно навіть тоді, коли вони вже навчилися робити це самостійно. Адже, як показують дослідження, читання вголос дітям старшим (і значно старшим), аніж 5 років покращує їхнє вміння читати та слухати, а також сприяє успіхам у навчанні. Крім того, це справді весело.

…далеко не всі усвідомлюють, що насправді читати вголос дітям корисно та потрібно навіть тоді, коли вони вже навчилися робити це самостійно.
Так, згідно зі звітом «Дитяче та сімейне читання 2016» — національного американського опитування дітей віком 6-17 років та їхніх батьків про ставлення щодо книг та читання, яке проводить найбільше у світі видавництво «Scholastic» — 59% батьків читають уголос дітям від 0 до 5 років, лише 38% читають своїм 5-8-річним дітям, а дітям віком від 9 до 11 років продовжують читати незначні 17%. Водночас більшість дітей віком від 6 до 11 років (і більшість батьків) повідомляють, що насолоджуються читанням вголос. Усі люблять гарні історії, байдуже, у якому вони форматі — паперової книжки, електронної книги, аудіокниги чи подкасту.
Та якщо сама лише любов до слухання історій вас не переконує продовжити читати своїм уже майже дорослим дітям, пропонуємо 10 додаткових причин, які сформулювала журналістка й письменниця Рейган МакМагон, а опублікувало видання Common Sense Media.

Читання вголос формує словниковий запас. Під час сторітаймів діти дізнаються (і вчаться розпізнавати та вимовляти) значно більше нових слів, ніж під час звичайного спілкування.

Це покращує розуміння текстів. Коли діти залучені до історії, вони значно глибше її розуміють, адже, читаючи вголос, ви можете перевірити, чи усвідомлює дитина, що відбувається, запитати, що, на її думку, трапиться далі, що вона думає про персонажів тощо.

Позитивні враження та теплі спогади про почуті від когось, кого любиш, історії можуть прищепити любов до читання на все життя. Лауреат Американської літературної премії ПЕН/Фолкнер Том Корагессан Бойл під час виступу на Книжковому фестивалі у Лос-Анджелесі в 2017 році розповів, що навчився читати не в школі, а під час читання вголос разом із мамою — і коли він читає щось зараз, він усе ще чує її голос у голові.

Це дає дітям зразок для наслідування. Діти навчаються спостерігаючи та наслідуючи. Читання вголос дозволяє їм почути, як звучить мова. Ви також можете показати, як аналізувати історію, як з’ясовувати значення слів, використовуючи підказки контексту тощо.

Це покращує вміння слухати. Читання вголос виховує розуміння багатства мови й допомагає дітям навчитися сприймати інформацію на слух.

Це спосіб відкрити класику. Діти можуть бути налякані складною мовою Шекспіра або старомодним стилем Джейн Остін у школі, але в затишній домашній атмосфері ви можете оживити текст, відтворюючи голоси різних персонажів та заповнюючи прогалини в історії.

Це допомагає обговорювати складні проблеми. Діти можуть не сприймати ваші повчальні лекції про те, як варто та як не варто поводитися у різних ситуаціях. А читання історій про героїв, які борються із серйозними проблемами та наслідками своїх вчинків, або зіштовхуються з цькуванням, расизмом, релігійними чи етнічними упередженнями, гендерною дискримінацією тощо, є хорошим способом говорити про складні та актуальні для дітей питання.

Це можливість дослідити жанрове розмаїття. Читання вголос дозволяє батькам познайомити дітей з різними типами книг і розповідей, допомогти їм зрозуміти, які саме їм подобаються найбільше. Крім того, читання книжок різних жанрів розвиває різні види знання. Спробуйте поезію, сатиру, манга й автобіографії.

Це своєрідний портал до інтересів ваших дітей. Читання книжок, які подобаються вашим дітям (науково-фантастичних, фантастичних, містики, трилерів, графічних романів, норвезької міфології — чого завгодно!), дозволяє вам ділитися й спілкуватися з ними на рівних.

Це пробуджує цікавість і спрагу до навчання. Пізнавальна література також гарно читається вголос. Існує чимало дитячих нон-фікшн видань, що є не менш захопливим за художні книжки. А разом із дітьми старшого віку та підлітками можна спробувати читати вголос книжки чи статті журналістів про актуальні світові проблеми і події.
                                                                                                             Джерело: Common Sense Media

пʼятниця, 26 січня 2018 р.

ПРО ПРИЗУПИНЕННЯ НАВЧАННЯ

ШАНОВНІ БАТЬКИ І УЧНІ 3-А КЛАСУ!
У ЗВ`ЯЗКУ З НЕДОПУЩЕННЯМ ПОДАЛЬШОГО РОСТУ ЗАХВОРЮВАНОСТІ ДІТЕЙ 
В МІСТІ СЄВЄРОДОНЕЦЬКУ МІСЬКИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИДАВ НАКАЗ 
ПРО ПРИЗУПИНЕННЯ НАВЧАННЯ 
З 29.01.2018 р. ПО 31.01.2018р.
                                                                                                                         Олена Миколаївна

                                Завдання для дистанційного навчання
29.01. 2018р.
Математика                     С. 99 - 100, №№ 640 - 643, повторити письмові (в ствопчик) прийоми 
                                           додавання і віднімання 

                     \

Українська мова             С. 107, впр. 262,  264, с. 107, повторити правила 
     Запам’ятайте! Слова вживаються в прямому і переносному значеннях. У словосполученні пшеничне колосся — тобто колосся пшениці — слово пшеничне вжито у прямому значенні; а у словосполученні пшеничне волосся — тобто волосся кольору пшеничних колосків — у переносному значенні.
        Слова в прямому значенні — це звичайна, повсякденна назва чогось. Наприклад, назва предмета: холодна вода, солодкий чай. Переносне значення з’являється тоді, коли справжнє значення слів переноситься на інші за схожістю ознак: холодний погляд, солодкі слова.                                                                                        
Порівняйте!
Пряме значення
Переносне значення
пшеничне колосся (тобто колосся пшениці)
пшеничне волосся (тобто волосся кольору пшеничних колосків)
Золота сережка, золотий годинник
Золота осінь, золоте колосся, золоті руки, золоте серце
Каштанове листя
Каштанове волосся
Кришталева ваза
Кришталева вода
Плаче дитина
Плаче верба
Залізний цвях
Залізний характер
Глибока криниця
Глибока думка
Важкий мішок
Важкий приклад
Солодкий цукор
Солодкий сон
Дивиться людина
Дивиться сонце
Прийшла мама
Прийшла осінь

Літературне читання      С. 103 - 104, виразно читати.
       Епітет - художнє означення, яке образно чи емоційно розкриває ознаки певного явища.
   У ролі епітетів найчастіше виступають прикметники (сум­на коса), а також іменники (січ-мати), прислівники (подивив­ся холодно), дієприслівники (весна іде співаючи).
     Ті епітети, які у фольклорі, а іноді й в літературі часто вжи­ваються при тих самих словах, називаються  постійними: чорні брови, карі очі, дрібен дощик, кінь вороненький, сира земля, синє море, буйний вітер, вовки-сіроманці тощо.

30.01. 2018р.
Математика                     С. 101 - 102, №№ 650 - 654, повторити письмові (в ствопчик) прийоми 
                                           додавання і віднімання 
                                         
Українська мова             С. 110 - 111, впр. 266,  267, с. 111, вивчити правило 
     РІД ІМЕННИКІВ
Рід притаманний кожному іменнику в однині. Іменники відносяться до чоловічого роду (учень, бізнес, пейджер), жіночому (дисципліна, корова, машина), або середньому роду (покоління, гніздо, озеро).
Іменники чоловічого роду співвідносяться з займенником він, жіночого- вона, середнього- воно. Іменники за родами не змінюються.
У назвах неістот рід іменників визначається за закінченням.
Так, іменники чоловічого роду найчастіше зовсім не мають закінчення (дуб, хутір, стіл); жіночого роду закінчуються на а(я), або також не мають у своєму складі закінчення (земля, зима, радість); середні закінчуються на о, е або я: вікн(о), сонц(е), лист(я).
Є іменники, які вживаються у формах як чоловічого, так і жіночого роду (зал - зала, жираф - жирафа).
Деякі іменники, що позначають назви професій, хоча і називають осіб як чоловічої, так і жіночої статі, але належать тільки до іменників чоловічого роду (Я - режисер, а дружина моя - бібліотекар).
В українській мові зустрічаються також іменники спільного роду, у яких рід визначається за допомогою допоміжних слів (бідолаха Василь - бідолаха Марія).  
                                                                                     
Літературне читання      С. 105, виразно читати, скласти казку "Зустріч із вечором"


Природознавство           Стаття підручника "Земноводні. Плазуни"

31.01. 2018р.
Математика                     С. 102, №№ 659 - 662, повторити письмові (в ствопчик) прийоми 
                                           додавання і віднімання 
  
Українська мова             С. 110 - 111, впр. 268,  269, с. 111, вивчити правило 
         
                                                                                  
Літературне читання      С. 106 - 107, вивчити напам`ять Л. Костенко "Шипшина важко віддає плоди"


• Чому шипшина важко віддає плоди? Поясни зміст двох останніх рядків вірша.
• Який художній засіб застосовує поетеса, описуючи зустріч шипшини з людиною?
• Чи можна назвати настрій вірша Ліни Костенко тривожним? Поясни свою відповідь.
• «Намалюй» словами осінь із шипшиною і без неї. Яка осінь красивіша?
Чи знаєш ти?
Шипшина — надзвичайно корисна рослина. Вона є джерелом життєво необхідних вітамінів. Шипшина має не тільки лікувальні властивості, з неї готують варення, джем, повидло.

Із плодів шипшини виготовляють також цукерки, мармелад, вітамінні напої, а з її пелюсток — різноманітні парфуми.

Російська мова               Стр. 98 - 99, читать, с. 100, упр. 193, выучить наизусть